Literatura

Prof.ª Fernanda Leopoldina Viana. Apresentação A base de dados sobre Leitura, Literatura Infantil e Ilustração foi desenvolvida pelo Projecto de Investigação: Linguagem, leitura, Literatura Infantil e Ilustração: da Investigação à Prática, projecto financiado pelo Centro de Estudos da Criança da Universidade do Minho. Esta base de dados foi realizada através da pesquisa aos catálogos de numerosas instituições (Universidades, Escolas Superiores de Educação, Biblioteca Nacional, FCT e Porbase) directamente (para os catálogos disponíveis online) ou solicitando os dados às entidades referidas. Esta recolha permanece em aberto uma vez que ainda poderão existir lacunas quanto a referências não incluídas. A recolha incide sobre publicações em língua portuguesa editadas em Portugal entre 1980 e 2001, sendo que para as datas posteriores foi apenas actualizada com informação que foi feita chegar e sem pesquisa. Esta base de dados incide sobre a produção num período muito fértil e em que as bibliotecas, nomeadamente as dos estabelecimentos do ensino superior, ainda não tinham um bom sistema informático. Apelamos ao envio de toda a informação que nos permita completá-la até 2003. Sempre que esta base for actualizada colocar-se-á a menção NOVO para cada nova entrada. Para a elaboração desta bibliografia selectiva, estruturada por índices com uma organização alfabética (tipo de documentos e de datas), foi aplicada a norma vigente: NP 405 - 1. No entanto, no que se refere às provas…

ENSINO BÁSICO PARA A VIDA ACADÊMICA Matheus Felipe das Dores1 Resumo A norma culta interfere na educação do discente graduando. Pois a educação básica não lhe dá suporte para tal, pois a gramatica ensinada é defasada e precisa ser reformulada, pois o método de ensino não atinge seu fim. O que a criança escreve é exatamente o que ela fala e em contra partida supõe-se que o discente graduando fala exatamente como escreve, por isso o discurso dele deveria ser a norma culta.…

1º Período do Curso de Psicologia Leitura e Produção de Textos Acadêmicos; Resumo do livro Preconceito Linguístico: O que é, como se faz de Marcos Bagno. No início da obra, Marcos Bagno introduz a ideia de que devemos recusar a noção incorreta que separa o uso da língua em certo e errado, dedica-se então a uma pesquisa mais profunda e refinada dos fenômenos do português escrito e falado no Brasil. Ao mesmo tempo, convida o leitor a fazer um passeio pela mitologia do…

Voz passiva na língua inglesa: dificuldades para o falante de português Gustavo Leal1 RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar e comparar a voz passiva na língua portuguesa e inglesa, buscando identificar semelhanças e diferenças em suas estruturas, visando destacar as dificuldades que os falantes de português têm ao utilizar a voz passiva no inglês. ABSTRACT This paper aims the review and comparison of the passive voice in the English and Portuguese languages, seeking the…

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Apresentação de Trabalho para Bolsa de Iniciação Científica PROJETO DE ADEQUAÇÃO DO CONTEÚDO DO “ROTEIRO DE LÍNGUA PORTUGUESA/ PORTUGUÊS INSTRUMENTAL” ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS CURSOS DA UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Aluna proponente: Valeska Ribeiro e colaborador Fernando Cezar Santoro (sem Bolsa) Alunos do 1° ano (2002) do Curso de Psicologia Profª. Orientadora: Cecília Pescatore Alves Departamento de…

EDUCAÇÃO E CULTURA C.E.M. “JOANA BENEDICTA RANGEL” A venida Nossa Senhora do Amparo - nº. 240 - Centro - Maricá - RJ - Telefone.: 2637-8746 CONTEÚDOS BÁSICOS EJA - 6ºANO HISTÓRIA 1º BIMESTRE 2º BIMESTRE -Introdução aos conceitos de História, cultura, Sociedade,Economia, Política e tempo. -O estudo da História. -A História no cotidiano. -A viagem dos alimentos. - Os sabores da África reinventados no Brasil. - Alimentação e cidadania. EJA - 7ºANO HISTÓRIA 1º BIMESTRE 2º…

LETRAS E LINGUÍSTICA (ILEEL) Ensino de Português instrumental – Leitura e Escrita para tecnológicas – O caso da UEZO. O texto resenhado é oriundo do projeto de pesquisa feito por Carmem Praxedes. O trabalho apresenta o estudo realizado sobre o ensino-aprendizagem de línguas. Analisando as teorias linguísticas e suas aplicações no ambiente escolar. O trabalho tem como intuito propor um modelo básico de ensino de língua portuguesa instrumental – leitura e escrita – para alunos de uma…

A LÍNGUA DE EULÁLIA Maceió 18 de agosto de 2014 A LÍNGUA DE EULÁLIA Fichamento para obtenção da primeira nota da disciplina “leitura e produção de texto”, do curso de Psicologia da instituição de ensino CESMAC, sob orientação da professora Maceió 18 de agosto de 2014 BAGNO, Marcos. A Língua de Eulália: Novela Sociolinguística. São Paulo: Contexto, 2008. CAPÍTULO 1 “A…

1. A Língua Portuguesa nos Cursos de Graduação e a sua Importância “Mas porque chegam os alunos ao ensino superior com uma limitação tão séria na língua de ensino?” (CATELA, 2010, p.1). Essa é a grande questão. Como nossos profissionais encaram a Língua Portuguesa é um problema que vem antes da universidade. Quando eles saem da escola básica, subtende-se que eles já deveriam dominar as regras e normas da Língua culta, mas não é isso que acontece. Sendo assim, esse…

Alves farias; Jaqueline Cid Mourão; Jairo Julie Magalhães de Negreiros; Maria Edivânia Abreu Costa; Maria Silmara dos Santos Barros; Tatiane Bandeira de Sousa2 Luzirene de Paiva Sena3 RESUMO: O presente artigo objetiva discutir o ensino de fonética e fonologia da língua portuguesa na graduação de Letras – Língua Portuguesa, partindo do pressuposto de ser uma disciplina de difícil compreensão, principalmente por não fazer parte da formação básica da língua materna, o que dificulta o…