Relações étnico Raciais Unidade I

RELAÇOES RACIAIS UNIDADE II Pergunta 1 A Constituição Federal de 1988, resultado de um amplo processo de mobilização popular, resultado da abertura democrática a partir de 1985, define em seu artigo 20, inciso XI, que as terras ocupadas pelos índios são bens da União, isso significa que Resposta Selecionada: C - O Estado (Governo Federal) detém o direito sobre a propriedade desses territórios; Pergunta 2 No artigo 5° da Constituição Federal está subscrito que

NACIONAL Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; XII - consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) DA EDUCAÇÃO BÁSICA Art. 26.…

Fazer teste: Questionário Unidade III (2015/1) Conteúdo Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela] Instruções Descrição Instruções ATENÇÃO: esta avaliação segue as seguintes configurações: possui número de tentativas limitadas a 5 (cinco); valida a sua frequência e nota na disciplina em questão; não apresenta as justificativas corretas, pois trata-se de um avaliativo; não soma pontos de “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não…

no âmbito do poder público para as ações afirmativas de inclusão social, insere-se a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Sobre essas Diretrizes, o princípio da Consciência Política e Histórica da Diversidade deve conduzir: I- ao conhecimento e à valorização da história dos povos africanos e da cultura afro-brasileira na construção histórica e cultural brasileira.…

SOBRE RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO – NEPRE ANÁLISE SOBRE A IMPLANTAÇÃO DA LEI 10639/03 NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA IDALINA DE FARIAS DE NORTELANDIA – MT DIAMANTINO 2012 FLORINDO DE OLIVEIRA ALMEIDA ANÁLISE SOBRE A IMPLANTAÇÃO DA LEI 10639/03 NA ESCOLA ESTDUAL PROFESSORA IDALINA DE FARIAS DE NORTELANDIA – MT monografia apresentada à Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT; Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre…

SENHOR DO BONFIM Abril/2014 SUMÁRIO I. INTRODUÇÂO---------------------------------------------------------------------pág.01 II. DESENVOLVIMENTO-----------------------------------------------------------pág.02 III. CONSIDERAÇÔES FINAIS-----------------------------------------------------pág

possibilidade a reeducação das relações étnico-raciais e de gênero tornam-se essenciais para o desenvolvimento de atitudes, valores e respeito aos direitos humanos e a pluralidade étnico-raciais brasileira. Portanto, ao incorporar a dimensão racial ao fazer pedagógico diário, reafirma-se a necessidade de, cada vez mais, estender o conceito de democratização escolar, usando como elemento didático as experiências socioculturais dos estudantes, dos variados grupos étnicos, em especial os…

Pedagógico da Escola. Faça um levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96),nos Parâmetros Curriculares Nacionais(PCN), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas. Documento: …

estudos afro-brasileiros: contexto, pesquisas e relatos de experiências / Organização de Aparecida de Jesus Ferreira – Cascavel : Unioeste, 2008. 116 p Inclui bibliografias ISBN: 978-85-7644-120-5 1. Relações Étnico-Raciais. 2.Formação de Professores. 3. Lei 10.639/2003. 4.Anti-Racismo. 5.Materiais Didáticos. I. Ferreira, Aparecida de Jesus. II. Título CDD 20.ed. 305.896081 306 CIP-NBR 12899 SUMÁRIO AGRADECIMENTOS 9 APRESENTAÇÃO 11 FERREIRA. Aparecida de Jesus (Org). PEAB – Projeto…

referenciais teórico-metodológicos estratégias e metodologias para implementação da Lei 10.639/2003 no contexto escolar no curso de magistério de nível médio, possibilitando a aquisição de competências que promovam a igualdade racial e a valorização da diversidade étnico-racial nas unidades de ensino onde irão atuar. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer o amparo legal do ensino da história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas de educação básica; Refletir sobre a…