Relações étnico Raciais Unidade I

Racial unidade I Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos (Adap. ENEM) Cada um dos argumentos abaixo nos mostram a perspectiva daqueles que são a favor das cotas para negros nas universidades brasileiras. Assinale a única alternativa que é discordante desta opinião: Resposta Resposta Selecionada: b. O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal luta é…

Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana CONSELHEIROS: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil Cury, Francisca Novantino Pinto de Ângelo e Marília Ancona-Lopez PROCESSO N.º: 23001.000215/2002-96 PARECER N.º: COLEGIADO: APROVADO EM: 10/3/2004 CNE/CP 003/2004 CP I – RELATÓRIO Este parecer visa a atender os propósitos…

20/04/2015 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2015/1) H Unidade I Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2015/1) Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2015/1) Usuário EDUARDO FERNANDO RIGO Curso RELACOES ETNICO­RACIAIS NO BRA Teste Questionário Unidade I (2015/1) Iniciado 20/04/15 11:04 Enviado 20/04/15 11:33 Status Completada Resultado 3 em 3 pontos da tentativa Tempo 29 minutos decorrido Instruções ATENÇÃO: esta avaliação segue as…

tangem à proposta elaborada pelo antropólogo Darcy Ribeiro sobre o processo de formação do povo brasileiro: I. O povo brasileiro surgiu do encontro harmônico entre as culturas do branco português, negro e índio. II. O povo brasileiro surgiu do encontro e do entrechoque entre as culturas do branco português, negro e índio. III. O povo brasileiro, ao constituir-se enquanto uma nova unidade étnica, apresenta heterogeneidade em sua formação societária. Marque a alternativa CORRETA:

Crítica, Filosofia e Conhecimento: Desenvolvimento da Consciência e Conhecimento. Filosofia Moral e Política: Ética, Poder e Estado. Cultura: o caso humano – trabalho: liberdade e submissão. Filosofia e educação ambiental; Filosofia da pluralidade racial. PLANO DE DISCIPLINAS | FUNDAMENTOS DA FILOSOFIA PÁG. 06 OBJETIVOS DA DISCIPLINA GERAL Capacitar o aluno a perceber a importância da Filosofia na formação da grande tradição do Pensamento Ocidental. ESPECÍFICOS • Formar…

Rela Es Tnicas Unidade 2 1.Analise as afirmativas abaixo, sobre a Lei 12.288/2010, e assinale a alternativa incorreta: Resposta Selecionada: c. Foi a partir da aprovação desta lei que o racismo passa a ser considerado um crime inafiançável no Brasil. Feedback da resposta: Comentário: Alternativa “c”. Foi a partir da nova Constituição brasileira, em 1988, que o racismo passa a ser considerado um crime inafiançável e imprescritível. Depois da Constituição, várias outras legislações específicas

Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana RELATORES: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil Cury, Francisca Novantino, Marília Ancona-Lopez PROCESSO N.º: 23001.000215/2002-96 PARECER N.º: CNE/CP 003/2004 COLEGIADO: CP APROVADO EM: 10/3/2004 I – RELATÓRIO Este Parecer visa a atender os propósitos expressos na…

Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana CONSELHEIROS: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil Cury, Francisca Novantino Pinto de Ângelo e Marília Ancona-Lopez PROCESSO N.º: 23001.000215/2002-96 PARECER N.º: COLEGIADO: APROVADO EM: 10/3/2004 CNE/CP 003/2004 CP I – RELATÓRIO Este parecer visa a atender os propósitos…

multiculturalismo e a diversidades de cultura existente. Principais temas abordados: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96). Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Referencial curricular Nacional para Educação Infantil, volume 1. Esses principais temas, fazenda parte do currículo pedagógico da escola, mostrando aos…

1 Universidade Federal de Minas Gerais – Faculdade de Direito I Congresso de Diversidade Sexual e de Gênero GT: Feminismos e Intersecções: raça/etnia, classe e gênero O direito à moradia e o protagonismo das mulheres negras: uma análise da execução do Programa Minha Casa Minha Vida no território de Governador Valadares Edmarcius Carvalho Novaes * Ana Cristina Marques Lemos* Luciane Dias Oliveira** RESUMO: O presente trabalho pretende realizar uma análise da execução do Programa…