Relações étnico Raciais Unidade I

Relações étnico racias Unidade I Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos Resposta Selecionada: d. as diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil. Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral

a África e sua cultura. D) garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação. E) impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país. Questão 02 - Prova: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Professor - História Com relação à Lei nº 10.639/03, que inclui o estudo da História e Cultura Afro-brasileira nas escolas, analise as afirmativas a seguir. I. Ela tornou obrigatório o ensino dessa disciplina apenas nos estabelecimentos públicos de ensino fundamental. II. Ela…

a ausência de reflexão mais profunda sobre a temática racial nas escolas investigadas, considerando que a questão racial somente é tratada em datas comemorativas. Observou-se que os professores pesquisados ainda não conhecem na íntegra o teor da legislação em questão e acreditam não ser necessária uma legislação específica para tratar da temática étnico-racial em suas aulas, o que ratifica indiretamente a existência do mito da democracia racial. Palavras-chave: Lei Federal nº 10.639/03;…

Módulo II – AS DIVERSIDADES: LEITURAS E REFLEXÕES Unidade 2 – DIVERSIDADE E A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS ATIVIDADE 1. Análise do curta-metragem “Vista minha Pele”. Comparando situações de racismo presentes nesse com artigo da revista Pátio ANO IV Março/maio 2014: FOI MAL: Afrodescendência e Branqueamento. (pág. 44-47). Naira Fernanda Rieger Fortes A Produção “Vista Minha Pele.”, por incrível que pareça nos deporta a um olhar mais minucioso em relação ao…

Diversidade na Escola Formação de Professoras/es em Gênero, Sexualidade, Orientação Sexual e Relações Étnico-Raciais Livro de Conteúdo versão 2009 .1 Luiz Inácio Lula da Silva Presidente da República Nilcéa Freire Ministra da Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres da Presidência da República – SPM/PR Edson Santos Ministro da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República – SEPPIR/PR Fernando Haddad Ministro…

serviço da diversidade, tendo como grande desafio a afirmação e a revitalização da auto-imagem do povo negro. No período em que consideramos a educação infantil é fundamental ficar atento ao tipo de afeto que recebe aos modos como ela significa as relações estabelecidas com e por ela. Desde o nascimento, as condições materiais e afetivas de cuidados são marcantes para o desenvolvimento saudável da criança. É com o outro, pelos gestos, pelas palavras, pelos toques e olhares que a…

estrutura biológica de cada um ,precisa receber estímulos desde a infância. A questão cultural também é uma preocupação contemporânea bem viva nos dias atuais. É uma preocupação em entender os vários caminhos que conduziram os grupos humanos ás sua s relações presentes e suas perspectivas para o futuro. Referente à diversidade de culturas na sala de aula o professor precisa ter claro os objetivos que pretende alcançar, com atividades que oportunize a todos os alunos, salientando que…

Pluralismo étnico e multiculturalismo: racismo e antirracismos no Brasil D’ADESKY, Jacques. Pluralismo étnico e multiculturalismo: racismo e antirracismos no Brasil. Rio de Janeiro: Pallas, 2001, pp. 65-74. “Os graves desequilíbrios sociais e econômicos que atingem grande, parte da população brasileira caracterizam uma profunda desigualdade, além de uma concentração de riqueza e de poder nas mãos de uma minoria privilegiada” (p. 65). “A atual democracia brasileira não possa ser…

documentos relacionado ao respeito as diversidades e ao multiculturalismo. Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96). Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. No segundo passo pesquisamos através da internet comemorações do dia das…

Pilar do Sul, 16 de Abril de 2015. Sumário I. INTRODUÇÃO 4 II. DESENVOLVIMENTO - PASSO 1 5 IV – PASSO 3 9 V – CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 VI - REFERÊNCIAS BIBLORÁFICAS: 12 I. I. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade apresentar o processo de elaboração de um texto analítico da convergência entre as determinações legais relacionadas à valorização