Resumo da pagina 77 90 texto Pedagogia da Diferença

Resumo da pagina 77 – 90
A construção da pedagogia da diferença:
Repensando referenciais mais inclusivos

Para que o sistema educacional brasileiro possa incorporar essa luta em suas estratégias pedagógica, fazem-se necessárias alterações fundamentais em vários aspectos. Inovações temáticas e teórico-metodológicas deverão ser implantadas no cotidiano escolar.
Além dessa valorização, é necessário garantir o respeito às diferenças e a visualização positiva de todas as culturas formadoras da cultura brasileira. As mudanças são uma urgência e essas devem refletir na escola. Uma das mudanças necessárias diz respeito á afirmação das diferencias socioculturais (pobres e ricos; dominantes e dominados; com terra e sem terra; grupos sociais que se organizam, movimentos de negros, de mulheres e de indígenas, homossexuais entre outros). A escola tem por atribuição acolher esses novos temas e conceitos articulando-se à realidade para ser eficiente em função social de formar cidadãos.
Na contemporaneidade, deseja-se uma escola inclusiva de qualidade. Por isso, é necessário ampliar reflexões e alargar horizontes quanto aos compromissos que o sistema de ensino deveram assumir, articulando seus objetivos ao atual referencial teórico sobre a sustentabilidade, sobre a diversidade, sobre a diferença.
O respeito efetivo às diferenças e, especialmente da possibilidade a reeducação das relações étnico-raciais e de gênero tornam-se essenciais para o desenvolvimento de atitudes, valores e respeito aos direitos humanos e a pluralidade étnico-raciais brasileira.
Portanto, ao incorporar a dimensão racial ao fazer pedagógico diário, reafirma-se a necessidade de, cada vez mais, estender o conceito de democratização escolar, usando como elemento didático as experiências socioculturais dos estudantes, dos variados grupos étnicos, em especial os grupos negro e indígenas secularmente discriminados.
A necessidade, então, é a de construir arcabouço didático que dê sustentação a uma nova