Relação Professor Aluno No Contexto Escolar Discussão

regular se isentasse de responsabilidade com a educação dos alunos com necessidades educacionais especiais, pois, na prática, sempre se configurou como um sistema desvinculado da educação regular, o que levou à concepção de que esses alunos necessitariam de atendimentos especiais em classes especiais ou instituições especializadas, com professores especializados. A crença de que, com o uso de métodos e técnicas especializadas, os alunos com necessidades educacionais especiais…

entre Psicologia Educacional e Psicologia Escolar? - A Psicologia Educacional é um ramo da psicologia responsável pela aprendizagem/ensino e tudo o que o mesmo engloba: os recursos utilizados e a sua eficácia, bem como desempenho do ambiente escolar. Contudo, a psicologia Escolar é uma área secundaria da Educacional, que tem como objetivo o aprimoramento da qualidade do processo de ensino das escolas. De acordo com Martinez (2006), a psicologia escolar é a expressão da psicologia no…

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL SANTOS - 2010 A DEUS, POR TUDO... AOS MEUS PAIS, PELA VIDA. AOS AMIGOS, POR ESTAREM SEMPRE COMIGO. AOS PROFESSORES, PELOS ENSINAMENTOS, PACIÊNCIA E ACREDITAREM NA MINHA CAPACIDADE. Eu tenho uma espécie de dever, de dever de sonhar. De sonhar sempre, Pois sendo mais do que Um espectador de mim mesmo, Eu tenho que

projetos - Intervenção no presente Lúcia Helena Alvarez Leite A discussão sobre Pedagogia de Projetos não é nova. Ela surge no início do século, com John Dewey e outros representantes da chamada “Pedagogia Ativa”. Já nessa época, a discussão estava embasada numa concepção de que “educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura e a escola deve representar a vida presente – tão real e vital para o aluno como a que ele vive em casa, no bairro ou no pátio”…

o ponto central de um circulo de investigação própria, fortemente influenciada por seus conhecimentos de filosofia, e da psicologia da época. Situou na didática por ser o defensor da idéia de educação pela instrução, e a importância do método. O professor através do conteúdo tinha que preparar, motivar, apresentar a sistematização e a aplicação dos conhecimentos adquiridos. Escola Nova Seu método de ensinar foi baseado nas contribuições de Pestalozzi (1749 – 1827), Kerchensteir (1854…

Oshiro, Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia, Química, Matemática e Ciências do Ensino Fundamental. Diploma de Mérito ao Professor pela Câmara Municipal e a Academia de Letras e Artes de Ribeirão Preto, Conclusão do Curso Ensino Médio em Rede Fase 1 – PEB II com carga horária de 90 horas, Certificado de Supervisora das atividades de Estágio Curricular dos alunos do curso de Licenciatura em Química USP de Ribeirão Preto por um período de 70 horas. Atuando na rede de Ensino…

progressão curricular 116 7 Avaliação em Língua Portuguesa e Literatura 118 Portos de passagem 3 Do discurso para a prática 140 4 Quais são os conteúdos curriculares de Língua Espanhola e de Língua Inglesa? 164 6 Avaliação formativa 169 7 O professor como interlocutor mais experiente em novas práticas de uso da língua 170 Conclusão 172 Referências Progressão curricular para educação básica 175 1 Objetivos da educação linguística na educação básica 180 2 Sugestões…

educadores e alunos? A avaliação surgiu a centenas de anos como uma forma de saber os avanços dos educandos, mas junto com a avaliação surgiram várias indagações, pois muitos temem que a avaliação não contribua de maneira eficaz na aprendizagem dos alunos. É necessário ressaltar que existem diversos tipos de avaliação, como provas, apresentações, trabalhos em grupo entre outros, mas na realidade o que muitos não percebem é que não é temível a avaliação em si, e sim a forma…

series iniciais do Ensino Fundamental é que se propôs desenvolver este Projeto de Pesquisa, objetivando trabalhar a leitura e a escrita de forma que a criança esteja em contato com a diversidade de recursos, os quais explorados pelos professores proporcionarão no aluno uma boa qualidade de ensino e aprendizagem. A criança ao estar em contato com diversos livros e textos terá a oportunidade de ampliar novos horizontes no mundo letrado, em contato com novas situações que o leve a despertar…

RESENHA DOURADOS 2011 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONTEXTOS SOCIAIS [1] Da exclusão à inclusão “Nunca é demais lembrar que a inclusão não se restringe à inserção de alunos com deficiências e / ou necessidades educacionais especiais nas escolas regulares” Mittler inicia mostrando o desafio da desigualdade social e educacional, e o fracasso das crianças nas escolas, porque que acontece esse fracasso, que só atinge