Questões De Vestibulares Sobre ética E Moral

UnB/CESPE – CAIXA/NM2 • Nas questões a seguir, marque, para cada uma, a única opção correta, de acordo com o respectivo comando. Para as devidas marcações, use a Folha de Respostas, único documento válido para a correção das suas respostas. Nas questões que avaliam conhecimentos de informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que: todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português; o mouse está configurado para pessoas…

desequiparação um fator que não é um fator tradicional usado para alocação de bens num determinado campo. Então, por ex., qual é o critério usado para alocação de bens no acesso a vagas de universidade? É mérito, que é aferido, em regra, por meio do vestibular. Quando vc começa a tomar por critério, por ex., a cor (Estados Unidos em que fazem reservas para negros nas Universidades), vc está fazendo Política de Ação Afirmativa. Quer dizer, quando vc começa a usar um outro critério, que…

câmbio na economia Suas flutuações influenciam muitas outras variáveis macroeconômicas; uma delas, a balança comercial, foi o objeto de análise desta pesquisa. O objetivo principal do trabalho centra-se na análise dos efeitos das variações cambiais sobre o desempenho da balança comercial brasileira desde a implantação do Plano Real, em 1994, até o último trimestre de 2008. Dentre os objetivos específicos estão o estudo dos sistemas cambiais adotados durante a década de 90, a análise…

desenvolver um novo olhar sobre o mundo, típico da especificidade do filosofar. Se é verdade que a Filosofia trabalha com conceitos, isso não significa que ela se distancia da vida. Muito pelo contrário, ela desenvolve a percepção sobre o cotidiano, levando as pessoas a questionarem o senso comum e a descobrirem novos significados para a existência, para as relações humanas que se estabelecem a partir dela e para o convívio com a natureza. Todos nós sempre nos colocamos questões de…

obrigatoriamente por uma mudança na concepção de educação científica e tecnológica. No presente artigo, levantam-se desafios para a construção de um novo modelo de educação científica e tecnológica que vise à preparação de cidadãos que assumam uma nova ética de consumo responsável, projetando um desenvolvimento econômico comprometido com a justiça e igualdade social. Para essa educação devem estar comprometidos educadores e cientistas. Quadro atual da educação científica e tecnológica…

Jundiaí, 07 de Novembro de 2014. SUMÁRIO Introdução..................................................................................................................................1 Princípios Fundamentais e Deveres Exigidos pelo Código de Ética para a Construção de uma Sociedade Humanizada, Justa e Sustentável.............................................................2 Carta da Terra (Fundamentos de um Meio Ambiente).........................................................4 O…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA JÔNATAS BARBOSA NOGUEIRA UM DIAGNÓSTICO SOBRE UTILIZAÇÃO DE TEMAS TRANSVERSAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO EM DEZ ESCOLAS DE FORTALEZA FORTALEZA 2011 JÔNATAS BARBOSA NOGUEIRA UM DIAGNÓSTICO SOBRE UTILIZAÇÃO DE TEMAS TRANSVERSAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO EM DEZ ESCOLAS DE FORTALEZA…

Etica e Cotas Raciais Betim, 23 de Novembro de 2011 Ética e Cotas Raciais Trabalho apresentado à disciplina de Ética, política e sociedade, com estudo sobre igualdade de oportunidades, ética e cotas raciais. Betim, 23 de Novembro de 2011 Dedicatória Dedicamos esse trabalho aos colegas de curso, que partilham as dificuldades do dia-dia, sendo importante nos…

-313055-33528000084709000 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia lidiane gonçalo de morais memorial de formação 02413000 Arapiraca 2014 lidiane gonçalo de morais memorial de formação Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina seminário intredisciplinar II. Professores do semestre. As memorias de infância e as experiências vivenciadas na escola. Os fatos importantes vivenciados na escola são de suma…

Faculdade da Serra Gaúcha Introdução à Filosofia e Ética 1 TEXTO 1 Lembremos a figura de Sócrates. Viveu em Atenas no século V a.C. Dizem que era um ser humano feio, mas, quando falava, era dono de estranho fascínio. Procurado pelos jovens, passava horas discutindo na praça pública. Questionava os mendigos, dizendo-se ignorante, e fazia perguntas aos que julgavam entender determinado assunto. Colocava o interlocutor em tal situação que não havia saída senão reconhecer a…