Via Forma

DESCONTO COMPOSTO 1 - O valor nominal de um título é de R$ 28.800,00 será descontado antecipadamente no prazo de 120 dias. A taxa aplicada pela financeira de 2,5% ao mês, de acordo com o conceito de desconto composto. Calcular o valor do desconto. 2 - Determinar o valor do desconto composto de um título no valor de R$ 50.000,00, sabendo-se que o seu prazo é de 5 meses e que a taxa de desconto cobrada é de 3,5% ao mês. 3 - Um título de R$ 1.000,00 é descontado 3 meses antes do vencimento, à taxa composta de 10% ao mês. Qual o valor atual? 4 – Um título de valor nominal igual a R$2.000,00 sofre um desconto comercial composto a uma taxa de 1% ao mês, 2 meses antes do vencimento. Qual o valor do desconto? 5 - Qual é o desconto composto de um título cujo valor nominal é R$10.000,00, se o prazo de vencimento é de 5 meses e a taxa de desconto é de 3,5% ao mês? 1 ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL (valor = 5 pontos) Atividades: A atividade não presencial se baseia na leitura do case denominado “Academia Viaforma: quando o crescimento deve ser repensado”. Ao final do texto são propostas seis (06) questões, sendo que a questão 4, para ser respondida, necessitará de um conhecimento sobre outros autores que tratam de estratégia. Para tanto, você deverá acessar o seguinte endereço eletrônico: http://www.portal-gestao.com/gestao/item/6662-igor-ansoff-pai-da-gest%C3%A3o-estrat%C3%A9gica.html o qual trata da Matriz de Ansoff, bem como, está sendo…

todos os conhecimentos necessários à sua resolução! Usarei de uma linguagem coloquial e a de entendimento mais simples possível. É um curso para a formação e solidificação da base teórica da Matemática Financeira. Como não há outra forma de se aprender esta matéria, senão resolvendo exercícios, esta será a orientação que seguiremos: os conceitos essenciais serão ensinados à medida que formos resolvendo as questões! Um total de 101 (cento e uma) questões, culminando com as que…

1ª LISTA DE EXERCÍCIOS – MERCADO FINANCEIRO E DE CAPITAIS (PÓS-GRADUAÇÃO EM NEGÓCIOS BANCÁRIOS – BANCO BRADESCO) Prof. Luiz Augusto Martits Data de entrega da lista: 04/12/13 Observações: • Esta lista pode ser resolvida em até 3 alunos • A lista pode ser resolvida à mão ou no computador, mas deve ser entregue fisicamente (nunca por e-mail) • Esta lista faz parte da nota de listas e casos. A média das listas representa 30% da nota final • Alguns conceitos das questões…

moças há na classe? 3. Numa escola de 800 alunos, 45% são rapazes. Calcule o número de rapazes? 4. Sobre um salário de R$ 400,00, são descontados 8% para o INSS. De quanto é o total de desconto? 5. Comprei uma bicicleta por R$350,00 e revendi com 20% de lucro. Qual foi o meu lucro? 6. Sr. Joaquim comprou um fogão de R$ 600,00 e obteve um desconto de 12%. Quanto foi pago pelo fogão? 7. Ao ser pago com atraso uma prestação de R$ 200,00, foi cobrado um acréscimo de 5%. Qual o…

Créditos: 04 PLANO DE ENSINO OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de: - Compreender a importância do valor do dinheiro no tempo, da Matemática Financeira na vida das pessoas e das empresas. - Conceituar Taxa de Juros e Diagrama do Fluxo de Caixa e critérios de capitalização dos juros. - Conceituar – Montante e Capital - Desenvolver e aplicar a fórmula de juros simples. - Compreender o significado de taxa proporcional, juro exato e comercial. -…

e entre as ruas do hospital e da locadora. Mariana mora na A) Rua 4. B) Rua 5. C) Rua 7. D) Rua 9. _____________________________________________________________________________________ 3) Janine desenhou dois triângulos, sendo que o triângulo DEF é uma redução do triângulo ABC. A medida x do lado DF é igual a A) 4 cm B) 6 cm C) 8 cm D) 12 cm __________________________________________________________________________________ …

serem consideradas instrumentos de mobilização social? Há relação entre manifestações recentes e passadas, visto que a sociedade apresenta um novo contorno? quais são essas novas novas questões? Pontuem alguns aspectos que julguem importantes? No passado o cunho politico sempre foi condição necessária e o grande articulador dos movimentos sociais. N atualidade o foco foi desviado> o que ocorreu? Eu acho que todas essas manifestações (eu n sei se induzidas é o termo certo) pela…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 MULTIPLICAÇÃO SIMPLIFICADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 AULA 2: PORCENTAGEM, ACRÉSCIMO E DESCONTO SUCESSIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 TAXA UNITÁRIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 MULTIPLICAÇÃO SIMPLIFICADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 AULA 2: PORCENTAGEM, ACRÉSCIMO E DESCONTO SUCESSIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 TAXA UNITÁRIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.4 FATOR DE DESCAPITALIZAÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.5 ACRÉSCIMO E DESCONTO SUCESSIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 MÓDULO 2. TAXAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…