Quando Temos Como Princípio Que A Educação Caracteriza Se

a idade do país como muitos pensam. Vejamos, por exemplo, o caso de países como o Egito e a Índia no qual são países cronologicamente milenares e são considerados nos atuais indicadores de crescimento, países pobres. Na contramão desta realidade temos, por exemplo, a Austrália e o Canadá que há aproximadamente 150 anos quase não existiam e hoje, são países com elevado grau desenvolvimento (analisando os padrões mínimos de desenvolvimento social). A diferença também entre países ricos…

editam livros sobre nossa especialidade, encontramos o professorado como um dos temas de investigação preferidos. Essas considerações fornecem as senhas para eu falar do estado da questão em relação a investigação dobre formação de professores se caracteriza por dois grandes traços, duas grandes tendência, a pós-positivista e a pós-weberiana. O pós-positivismo formula alguns juízos bastante aceitos sobre a prática pedagógica. A prática pedagógica é uma práxis, não uma técnica. E…

filosófica das linhas orientadoras do ensino em Moçambique: Caso da ligação escola-comunidade. Mestrado em Administração e Gestão da Educação Universidade Pedagógica Nampula 2014 Gilberto Daniel Rafael Análise filosófica das linhas orientadoras do ensino em Moçambique: Caso da ligação escola-comunidade. Trabalho de caracter avaliativo entregue ao Departamento Educação de Ciências de Psicologia, Curso de AGE. Docente: Prof. Doutor Camilo Cuna Universidade Pedagógica Nampula…

de Secretários de Educação (Consed), o mote “a escola tem a cara de seu diretor” descreve bem o que se passa nas escolas. “O diretor escolar é o responsável pela liderança, organização, monitoramento e avaliação de tudo que acontece na escola”, acredita. Com vasta experiência em administração de sistemas educacionais, Lück se dedica a estudar o assunto há mais de 25 anos. Possui mestrado em Educação e em Humanidades pela Universidade de Columbia, além de doutorado em Educação na mesma…

Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis Professora Livre Docente do Departamento de Educação do Instituto de Biociências da UNESP-Botucatu. Resumo: O texto traz uma apresentação geral da Sociologia como ciência que se preocupa com a explicação da vida social que tem origem na modernidade, isto é, uma ciência que surgiu para explicar a vida social que se complexificou com a organização capitalista da sociedade. Em seguida, o texto aborda a importância de t rês pensadores clássicos…

Necessários a Educação do Futuro” (2000). A UNESCO em 1999, solicitou a Edgar Morin, - filósofo nascido na Franca, em 1921 e um dos maiores expoentes da cultura francesa no século XX -, a sistematização de um conjunto de reflexões que servissem como ponto de partida para se repensar a educação do século XXI. 2. Tese do autor: Edgar Morin desenvolveu o livro usando sete saberes necessários a educação, dividindo-os em capítulos e desenvolvendo-os. São eles: As cegueiras do conhecimento;…

A ESCOLA FRENTE ÀS NOVAS DEMANDAS SOCIAIS: EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA Ana Maria Klein – USP – kleinana@uol.com.br 1 Cristina Satiê de Oliveira Pátaro – UNESP – crispataro@yahoo.com.br 2 Resumo: Este artigo propõe uma reflexão sobre o papel da escola na sociedade contemporânea, reconhecendo na Educação Comunitária uma possibilidade educacional comprometida com a formação para a cidadania. O trabalho articulado entre escola e comunidade…

novos caminhos para motivar todas as pessoas que fazem parte do processo. A medida que a sociedade evolui, novos conceitos surgem e outros antigos mudam de significado. O conceito de Gestor, atualmente, é muito amplo, pois engloba todos que atuam na educação. Cada professor tem papel importante junto ao aluno nas relações pessoais e interpessoais, demonstrando assim o seu papel na Gestão Escolar. Esse trabalho tem como objetivo apresentar considerações e reflexões sobre os conceitos:…

Disciplina: Políticas da Educação Básica Tarefa: Atividade do ciclo 3 Nome:Arleanderson de Lima e Lima RA: 1114317 Turma: DGEF1301BVT1K Parecer do Tutor: Procure estabelecer, com base em pontos legais da Constituição Federal e da LDB/96, a diferença fundamental entre a estrutura administrativa e a estrutura didática do sistema escolar. Além disso, caracterize, de forma resumida, as etapas correspondentes à Educação Básica. Quando falamos em estrutura administrativa,…

Fundamentos socio-hitórico da educação 1) Apresente e comente os aspectos da educação discutidos por Durkheim. Para Durkheim em toda sociedade o sistema de educação se apresenta sob dois aspectos: uno e múltiplo. No aspecto múltiplo ele se apresenta diversificado e especializado para atender aos imperativos das classes sociais, das necessidades da divisão do trabalho social e das profissões. Também varia de acordo com o caráter espacial, de acordo com as necessidades das regiões, da cidade