Quais As Principais Mudanças Que Ocorreram Em Relação Aos Conteúdos Escolares

anos de idade ou mais e que não tiveram acesso ao ensino na idade regular, é um Programa do Governo Federal em parceria com as prefeituras que tem por objetivo desenvolver o ensino fundamental, garantindo com isso o acesso de todos a educação. A principal dificuldade desse ensino é a freqüência inconstante dos alunos, prejudicando, a nível de sala de aula o processo continuado de aprendizagem, e, a nível de município, a possibilidade de considerável redução da formação de salas de aula.…

No início dos PCNS destaca-se a relação entre o ensino da História sagrada e da História Profana no Brasil, onde notamos uma vantagem da história sagrada sobre a profana por esta já fazer parte desde o começo dos currículos nas escolas, observamos que mesmo com a intenção das políticas educacionais de eliminar a História Sagrada e afirmar a Profana, percebe-se ainda um evidente predomínio da primeira sobre a segunda. Sendo estas duas correntes teóricas, protagonistas desse período…

A pesquisa tem como objeto a violência na escola, com destaque ao bullying, sob o olhar dos diferentes agentes da escola. Tem como objetivo geral identificar o significado da violência escolar, especialmente o bullying, para a comunidade escolar, pretendendo-se capturar a percepção sobre a violência escolar o bullying, hoje tão presente na mídia. A pesquisa justifica-se ao contribuir para o conhecimento sobre um tema ainda tão nebuloso e polêmico, mas também tão expressivo em…

Inclusão escolar: um estudo acerca da implantação da proposta em escolas de ensino básico Inclusive schooling: a study on the implementation of the proposal in schools of basic education Nilza Sanches Tessaro LeonardoI; Cristiane Toller BrayII; Solange Pereira Marques RossatoIII IDoutora em Psicologia; Universidade Estadual de Maringá; Departamento de Psicologia; Endereço: Departamento de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá - nstessaro@uem.br IIMestranda em…

realidade sociocultural dos alunos. Dessa maneira, o presente artigo tem como objetivo mostrar quais adequações será necessário aos professores e também às escolas para acolher essas crianças que até então estavam envolvidas em um outro contexto escolar, o da Educação Infantil, que dentre as questões relacionadas ao ensino, matinham o foco do desenvolvimento da criança através do lúdico. Sendo assim, a escola e o professor tornam-se peças fundamentais para proporcionar a essa criança um ambiente

Fundamental em ambientes escolares e não escolares. Realizou-se a pesquisa por meio de entrevistas aplicadas a oito professores, sendo quatro que atuam na educação infantil e quatro nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa aconteceu fora do ambiente escolar e as informações foram registradas pela equipe, por meio de questionários impressos distribuídos individualmente. Entre as questões pertinentes ao assunto mostra que, para o professor ter um grande domínio de seu…

por meio dos estudos bibliográficos realizados para sua efetivação. Na qual os procedimentos metodológicos utilizados foram: leitura e revisão bibliográfica dos conteúdos, como também o trabalho de campo em visitas a uma instituição de ensino formal, aonde foram coletados dados, mediante as observações da prática vivenciada no ambiente escolar. Palavras-chave: Educação, Formação docente, Tendências Pedagógicas. ABSTRACT It is known that since the beginning of education, the…

HISTÓRIA E DA GEOGRAFIA No processo de democratização dos anos 80 os conhecimentos escolares passaram a ser questionados e redefinidos por reformas curriculares. As transformações da clientela escolar composta de vários grupos sociais que viviam um intenso processo de migração, do campo para as cidades, e entre os Estados, com acentuado processo de diferenciação econômica e social, forçavam mudanças no espaço escolar. As novas gerações de alunos habituavam-se à presença de novas…

Universidade Federal de Mato Grosso Ivana Maria Kernitskei Larissa Mel Queiroz Tamara Tomitan Richter Yasmin Carla Chacur Inclusão escolar: um estudo acerca da implantação da proposta em escolas públicas. Nilza Sanches Tessaro Leonardo Introdução: * Século XX início da Desinstitucionalização e da educação escolar para aceitação de pessoas com necessidades especiais. * A inclusão ganha força no âmbito educacional com a Declaração De Salamanca, fruto da Conferência Mundial

Entretanto, é interessante que façamos uma reflexão acerca dos documentos que regem as políticas públicas de inclusão. Sendo assim, escreva uma redação com o tema: A RELEVÂNCIA DA LEGISLAÇÃO PARA A INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL. RESPOSTA ESPERADA: É importante que, além de apresentar os principais documentos, como Declaração dos Direitos Humanos, Declaração de Jomtien, Declaração de Salamanca, Convenção de Guatemala, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei de Diretrizes e Bases da…