Quais As Principais Mudanças Que Ocorreram Em Relação Aos Conteúdos Escolares

se ocorre em alguns espaços, como clubes, academias, escolas especializadas de dança, algumas escolas particulares enquanto atividades extras curriculares e pouquíssimas escolas públicas quando o professor de Educação Física ou de artes a usa como conteúdo em suas aulas. Além da Dança ser estudada em sua própria graduação, "ela é compartilhada pela Educação Física e por outras áreas do conhecimento" (EHRENBERG, 2003: 46), ou seja, ela pode ser estudada em outras graduações, como é o…

2012 ENTREVISTA ENTREVISTA REALIZADA COM A COODENADORA, QUE A MAIS DE 20 ANOS TRABALHA NESTA MESMA ESCOLA 1-QUAIS AS PRINCIPAIS MUDANÇA QUE OCORRERAM EM RELAÇÃO AOS CONTEÚDOS ESCOLARES (TIPOS DE DISCILPLINAS, CURRÍCULOS DAS SÉRIES) E AO TEMPO DE PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NA ESCOLA (DIÁRIO E ANUAL)? AS MUDANÇAS OCORRIDAS A NÍVEL CONTEÚDO, DISCIPLINA, SÃO DETERMINDAS PELO MEC (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA), CABE À ESCOLA ADEQUAR ESSAS NORMAS À REALIDADE APRESENTADA, CONTEXTUALIZANDO

Metodologia do Ensino de Matemática e Pesquisa e Prática Profissional – Ensino fundamental. Relataremos sobre as disciplinas e suas importâncias, seus momentos históricos, distinguindo as implicações e realizações de cada disciplina em âmbito escolar. Relataremos à relação teoria-prática onde as disciplinas se interligam se complementam, sobre a finalidade de tê-las na Educação e a sua importância, com o objetivo oportunizar ao profissional de desenvolver competências necessárias à…

A utopia da gestão democrática: por esclarecimento das funções dos Conselhos Escolares Os conselhos são estruturas políticas presentes nos mais diferentes períodos da história humana, sua existência é particular na medida em que suas características são especificas nas diferentes realidades locais, sociais e políticas. Na antiguidade os chamados conselhos de anciãos, de sacerdotes ou de notáveis tinham o papel de aconselhar os soberanos nos mais diferentes aspectos, em momentos de crise, durante

A importância do desenvolvimento deste trabalho se da ao proporcionar o resgate de memórias e a oportunidade de registrá-lo. Esta analise cumpriu com o papel de favorecer a aprendizagem por meio da verificação das diferenças e mudanças que ocorreram na educação. Ao olhar para o passado e perceber que todos os sistemas educacionais tiveram seus benefícios e retrocessos. Que em cada situação cumpriu o seu papel de acordo com o contexto da época em que o protagonista dessa história vivenciou

1. Muitas mudanças ocorreram na escola nos últimos tempos. Temos acompanhado significativas modificações na sociedade e por conseguinte na escola. Em minha época de escola há mais de 20 anos atrás, a reprovação era vista como um identificador de qualidade. Um sistema excludente que selecionava “os melhores” para cada nível de ensino. Os alunos com dificuldades, geralmente de baixa renda e com pouco acesso a uma educação de melhor qualidade, iam sendo excluídos da escola através das inúmeras

SAMARA PEREIRA VIRGINIO – RU: 438352 - 05/2009 SIDINÉIA DE CARVALHO – RU: 405529 - 01/2009 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR MATÉRIAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO CAETANO DO SUL 2010 FACULDADE…

textos escritos. Na seqüência reflete-se sobre algumas questões que devem nortear o ensino de História nas séries iniciais. O ensino de história no Brasil Foi em 1837, durante o período regencial1, que a História é implantada como disciplina escolar da escola secundária, na fundação do colégio Pedro II. Neste mesmo ano nascia o Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), responsável por construir a genealogia nacional, buscando uma identidade para a nação recentemente…

1 INTRODUÇÃO A partir da entrevista feita com o profissional na escola o grupo pretende com este trabalho responder as seguintes perguntas: Quais as principais mudanças que ocorreram em relação aos conteúdos escolares (tipos de disciplinas, currículos das séries) e ao tempo de permanência dos alunos na escola (diário e anual)? Houve mudança no processo de ensino e aprendizagem (ou seja, no modo dos professores ensinarem e dos alunos aprenderem e estudarem)? Quais? Por quê? Como era e como

que é Currículo e para conhecermos melhor o que é um currículo, e também para poder compreender de onde vem, para que serve, e como surgiu o currículo, temos que fazer um entendimento histórico, para que assim possamos visualizar as diversas mudanças que ocorreram. A palavra currículo é do latim curriculum e significa movimento, percurso, caminho a percorrer sendo assim o currículo educacional se concretiza no cotidiano da sala de aula e no seu conjunto de disciplinas que o aluno irá…