Quais As Contribuições Das Diferentes Correntes Da Psicol

institucionalização de área organizacional de controladoria e a influência da psicologia humana e cultura organizacional. O objetivo subjacente é explicar a interação da psicologia e cultura organizacional ao processo de institucionalização e trazer novas contribuições à interação das três abordagens teóricas. Trata-se de um ensaio fundamentado com pesquisa bibliográfica. Constata-se que o modelo neoclássico pautado na racionalidade dos indivíduos se mostrou insuficiente para explicar…

de estruturação, surgiu no século passado, através de Heinroth, com a criação das expressões psicossomática (1918) e somatopsíquica (1928). (Mello Filho, 1992). No entanto, o movimento consolidou-se somente em meados deste século, através das contribuições pioneiras de Franz Alexander e da Escola de Chicago. Contudo, as dúvidas referentes à relação mente corpo continuam expressas na própria denominação psicossomática” e ainda continua a ser usada por muitos estudiosos destes fenômenos. …

Profº Drº Mohamad Abdul Rahim CAMPOS SANTOS RANGEL 2012 RESUMO O construtivismo sofreu um aumento exponencial de sua utilização, o que dificulta o estabelecimento de definições básicas, pode-se perceber que verdadeiramente existem diferentes construtivismos. A atitude construtivista na filosofia poderia ser em certa medida remetida até Sócrates. Entretanto se quisermos encontrar as raízes do construtivismo contemporâneo, devemos procurá-la em Kant. A raiz do construtivismo…

colaboradores como forma de validação do estudo e com o intuito de estabelecer um diálogo com os participantes, promovendo uma discussão sobre suas práticas. ALVES, José Moysés et al . Concepções subjacentes à prática pedagógica em uma pré-escola. Psicol. estud., Maringá, v. 6, n. 2, dez. 2001 . Disponível em . acessos em 08 out. 2012. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-73722001000200012 Resumo: Existem várias maneiras de se conceberem os objetivos da pré-escola e a forma como o…

aluno como sujeito do processo de socialização e aprendizagem. CAPITULO II 2. AFETIVIDADE: ALGUNS CONCEITOS Dicionário Aurélio (1994), o verbete afetividade está definido da seguinte forma: “Psicol. Conjunto de fenômenos psíquicos que se manifestam sob a forma de emoções, sentimentos e paixões, acompanhados sempre da impressão de dor ou prazer, de satisfação ou de insatisfação, de agrado ou desagrado, de alegria ou de tristeza.”…

demonstrou a influência do jogo na zona de desenvolvimento proximal da criança e, consequentemente, para o seu desenvolvimento; e Henry Wallon, que associou o jogo e o brincar à afetividade e ao movimento em grupo. Além deles, buscou-se também as contribuições de seus respectivos estudiosos. Como instrumentos metodológicos foram utilizados, além da revisão de literatura, a análise de documentos do estágio e o diário de campo. A maioria dos pensadores e educadores que trabalham com este…

na topologia onde sua mente em fervor se sacia. (Melo, 2007) Assim como Freud (pai da psicanálise), Lacan foi um dos psicanalistas mais conhecidos e fervorosos em sua atuação, apesar de não ter sido muito compreendido no meio psicanalítico, suas contribuições no que diz respeito a status o levam a uma classe de respeito. (Melo, 2007) Em 1964 fundou a Escola Freudiana de Paris, após 16 anos resolveu fechar a instituição e em seguida fundou a Escola da Causa Freudiana em 1980. Naquela…

tecnologias e da maior acessibilidade. A evolução tecnológica tem ajudado no desenvolvimento de uma EaD muito mais interativa contrapondo-se a modelos instrucionistas e lineares. A EaD configura-se hoje, como uma modalidade regular, utilizando-se de diferentes linguagens, como a escrita, a imagem a informática.Gomes & Lopes (2000) consideram que a EaD tem sido cada vez mais reconhecida como uma modalidade educativa alternativa para atender às exigências da educação ao longo da vida.…

Aprendizagem................................................................................. 1 Você se lembra?...................................................................................................... 1 3.1 Concepções de desenvolvimento: correntes teóricas e influências no contexto escolar............................................................................................... 3 3.2 A Concepção…

Psicologia USP Print version ISSN 0103-6564 Psicol. USP vol.11 n.1 São Paulo 2000 http://dx.doi.org/10.1590/S0103-65642000000100003 DIAGNÓSTICO ESTRUTURAL DEPERSONALIDADE EM PSICOPATOLOGIAPSICANALÍTICA Tânia Maria José Aiello Vaisberg1 Maria Christina Lousada Machado2 Instituto de Psicologia - USP Este artigo apresenta o diagnóstico estrutural de personalidade como prática clínica fundamentada na Psicopatologia Psicanalítica Estrutural. As concepções de Bleger, Bergeret e…