Modelo de Fichamento

pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, mestre e doutor em filosofia, pela mesma universidade, pós-doutor junto à Fundation Maison des Sciences de l'Homme e École des Hautes Études en Sciences Sociales,Paris. Atualmente, é professor associado da UFMG e pesquisador do CNPq, liderando o grupo de pesquisa que desenvolve a segunda parte da pesquisa Arquitetura, Humanismo e República, que produz a revista Interpretar, da qual é o editor. Possui diversas publicações, das quais se destacam os livros "Quid Tum? O combate da arte em Leon Battista Alberti", "A formação do homem moderno vista através da arquitetura", "As cidades da cidade", "A república dos saberes", "Profissões do Futuro", "Arquitetura vertical", "Lojas: Arquitetura" e "Memória Histórica de Nova Ponte". Atua, principalmente, nas áreas de Arquitetura, Urbanismo e Filosofia, com ênfase em História e Teoria da Arte, da Arquitetura e do Urbanismo, em História e Filosofia da Arte e da Arquitetura e em Renascimento. Temas principais de pesquisa: renascimento, barroco, humanismo, república, L. B. Alberti, hermenêutica e transdisciplinaridade. Além da pesquisa atual, também desenvolveu junto ao CNPq desenvolveu, desde 1998, as pesquisas "Hermenêutica e Arquitetura ", "Humanismo e Arquitetura", "Arquitetura, Humanismo e República" e, ainda em curso, "A atualidade de Leon Battista Alberti". Junto à FAPEMIG, desenvolveu a pesquisa "Arquitetura, Humanismo e República em vídeo". SOBRE A PUBLICAÇÃO…

invenção do campo disciplinar da Arquitetura: contribuições e contraposições renascentistas. Disponivel em: Acesso em: 17/06/2013 Propõe-se analisar o artigo “A Invenção do Campo Disciplinar da Arquitetura: Contribuições e Contraposições Renascentistas”, publicado pelo professor do Departamento de Análise Crítica e Histórica da escola de Arquitetura da UFMG, Carlos Antônio Leite Brandão. O texto foi apresentado na abertura da disciplina de pós-graduação em História da…

quando se buscou compreender profundamente os processos de aprendizagem e as possíveis dificuldades apresentadas pelos alunos na construção de conhecimentos, considerando-o em sua globalidade, em seu contexto sociocultural; entender sua dificuldade recorrendo a um amplo e diverso campo de conhecimentos. Para Visca (1987), A psicopedagogia nasceu com uma ocupação empírica pela necessidade de atender as crianças com dificuldades na aprendizagem, cujas causas eram estudadas pela…

DOS TERREIROS PARA A SALA DE AULA: AS RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA NO RS, LIMITES E POSSIBILIDADES Mauro Meirelles* Resumo Este artigo discute as possíveis contribuições que a Antropologia, enquanto ciência que visa compreender a diversidade das culturas humanas, tem a oferecer aos professores de Ensino Religioso no que tange à sua prática docente na Educação Básica. O mote de nossa análise reside no disposto na Lei 10.639 que inclui nos currículos escolares a obrigatoriedade da…

BRANDÃO, Carlos A. Leite. A invenção do campo disciplinar da Arquitetura: contribuições renascentistas. p 1-20. Disponível em: O professor Carlos Antônio Leite Brandão, do Departamento de Análise Crítica e Histórica da UFMG, traz em seu artigo, que também foi apresentado em uma conferência, questionamentos sobre o processo de criação da Arquitetura no campo disciplinar. O autor procura mostrar a alunos e professores interessados em Arquitetura como se deu a formação dessa disciplina,…

que pode ser observada como uma dupla intervenção: historiográfica e no campo das discussões epistemológicas, teóricas e acadêmicas da história. Influenciado pelo vanguardismo da Escola dos Annales, a “história das mentalidades”, isto é, uma abordagem histórica concentrada no estudo das atitudes mentais, visões coletivas, universos culturais, sentimentos e crenças sociais e temporais, preocupada com o exame de aspectos da realidade cultural e mental dos homens, Ginzburg construiu seu…

ideias de Michel Foucault sobre as relações de poder presentes nas escolas, instituições de sequestro criadas para melhor adestrar os corpos por meio do confinamento. Foucault desmascara a relação estabelecida dentro desta importante instituição social, demonstrando e denunciando seu poder de produzir corpos dóceis, produtivos socialmente, mas com pouca criatividade e capacidade crítica. O texto visa refletir ancorado no pensamento foucaultiano sobre caminhos alternativos ao…

A ênfase no valor documental dos monumentos se firmaria no século XX. Contribuições relevantes foram dadas por Alois Riegl, na virada do século XIX para o XX, oferecendo meios inovadores tanto para a teoria quanto para a prática da preservação dos monumentos históricos, abarcando aspectos normativos (no caso, R. CPC, São Paulo, v.1, n.1, p. 16-40, nov. 2005/ abr. 2006 na Áustria), e elaborando análises agudas sobre o papel dos monumentos históricos e suas formas de apreensão por uma…

dos cursos de formação docente (licenciaturas nas variadas áreas de conhecimento). Sendo assim, a temática em questão, configura-se em um problema complexo, porém, pertinente nas discussões acadêmicas e científicas atuais. Para colaborar com as discussões acerca da criatividade. O objetivo deste visa discutir sobre a formação docente e suas influências em relação ao desenvolvimento do pensamento criativo desenvolvido nos processos de ensino-aprendizagem. Como questão central de pesquisa…

nacional. A equação mais educação igual a mais desenvolivmento, embora matizada ao longo dos últimos três séculos, acaba por ser a chave de interpretação da importância dada pelos diferentes estados aos seus sistemas educativos. Interessantemente, não é na fragilização deste pressuposto que a educação escolar parece fazer assentar a sua crise, mas antes na modificação de dois dos seus suportes centrais. Isto é, 1) a natureza "pública" desta forma de escolarização está a ser colocada…