Práticas Corporais E Lazer

inclusão da Educação Física na Educação de Jovens e Adultos representa a possibilidade para os alunos do contato com a cultura corporal de movimento. O acesso a esse universo de informações, vivências e valores é compreendido aqui como um direito do cidadão, uma perspectiva de construção e usufruto de instrumentos para promover a saúde, utilizar criativamente o tempo de lazer e expressar afetos e sentimentos em diversos contextos de convivência. Em síntese, a apropriação dessa…

exigências do movimento corporal. Esta diminuição de atividade física traz consigo o aumento do stress e do sedentarismo, principais inimigos de uma boa qualidade de vida (Cobra, 2003). Segundo Santarém (2000 a), entende-se por boa qualidade de vida a capacidade de conseguir realizar as atividades desejadas, do ponto de vista homeostático e biomecânico, sem riscos para o perfeito funcionamento do organismo humano. O desenvolvimento de novos hábitos, com uma ênfase maior na prática de…

entende que conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida. 51 CONTEÚDOS E DIDÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Educação Física na Escola: É preciso lembrar que, ao longo da história da educação, determinados tipos de conteúdos, sobretudo aqueles relativos a fatos e conceitos, tiveram e ainda têm uma

Recreação e Lazer X Deficiência Visual O lazer é muito importante na vida das pessoas. Sem lazer, a rotina torna-se insuportável, a vida fica monótona, tediosa e tensa. Necessitamos aliviar as tensões por meio de atividades descontraídas e fora do quotidiano. Nem sempre, porém, o lazer é concebido e assimilado como algo desejável e necessário à boa saúde. A experiência do lazer é aprendida e deve ser cultivada de forma natural na vida da criança e do adulto. A criança educada em ambiente que

Sendo assim, os saberes, ao serem tematizados na escola, devem sempre garantir sua apropriação de forma crítica/criativa, contribuindo para que este diálogo com o mundo social e com a cultura seja elemento de formação humana, de reflexão e recusa de práticas excludentes. Foram incluídos os campos “Orientações Pedagógicas, Conteúdo e Ciclos”: tais complementos procuram não alterar a proposta original, apenas ser um instrumento que facilite o trabalho do professor, oferecendo sugestões…

FÍSICA. Questão 01 No início do século XIX, os objetivos e significados da prática esportiva eram diferentes para cada classe social. Sobre a afirmativa, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Os jogos populares estavam ligados às raízes culturais da classe trabalhadora. 02) A elite mantinha o tempo dos filhos ocupado com estudos e o esporte representava um meio de distração. 04) A difusão mundial da prática esportiva, a partir do século XIX, foi imediata e contou com…

jogo e esporte - princípios técnicos e táticos . Organização de festivais de luta TEMAS / CONTEÚDOS GINÁSTICA . Ginástica geral - fundamentos e gestos - processo histórico . Práticas contemporâneas (aeróbica, localizada etc) - princípios orientadores, técnicas e exercícios - padrões de beleza corporal e saúde - academias, modismos e tendências . Ginástica alternativa - princípios orientadores - técnicas e exercícios . organização de festivais de ginástica…

educador, e não somente do físico (o ser humano é uma unidade). Não se torna oportuno, então, ignorar reflexões presentes aos indivíduos participantes do processo educativo escolar, tais como, “esportivização” das atividades corporais; influências da mídia sobre o corpo/imagem corporal (LEMOS, SOUZA e LEMOS, 2008). Em recente publicação da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, intitulada Proposta Curricular do Estado de São Paulo (SÃO PAULO, 2008), a qual está estruturada…

empreendimentos teórico-práticos também já foram realizados em outros espaços e tempos acadêmicos por participantes de nosso Grupo de Estudos, os quais subsidiam e delineiam nossas problematizações iniciais (MANSKE, 2006; 2006a). Quais as finalidades das práticas esportivas na contemporaneidade e de que modo são utilizadas? A partir destes questionamentos vimos desenvolvendo uma série de discussões em nosso âmbito acadêmico no curso de Licenciatura em Educação Física do IBES. Estas…

53-55 RESENHA LAZER E ESPORTES RADICAIS COMO EXPRESSÃO DE JUVENTUDE Giuliano Gomes de Assis Pimentel1 Faculdades Integradas de Maringá Centro de Ensino Superior de Maringá LEISURE AND RADICAL SPORTS AS NA EXPRESSION OF YOUTH sobre a prática – no lazer – dos esportes radicais. Em particular, produziu sua dissertação de mestrado (concluída em 1997, no Departamento de Estudos do Lazer da Faculdade de educação Física da Universidade Estadual de Campinas) a respeito do Lazer na…