Projeto Leitura Nas Series Iniciais

participação, da co-responsabilidade e da solidariedade.”(PCN-MEC, 19) Seguindo esse pensamento, a Escola Municipal Rui Barbosa vem propor com esse projeto mudanças de consciência e de valores que promovam as mudanças de atitudes necessárias em relação à preservação e conservação do meio ambiente. JUSTIFICATIVA O projeto sobre o meio ambiente, tem por princípio básico conscientizar os alunos e a comunidade escolar sobre a necessidade de se construir uma…

Infantil ( )Series Iniciais( I a IV) do Ensino Fundamental ( )Series Finais(V a VIII) do Ensino Fundamental ( )Ensino Médio(2°grau) ( )Educação de Jovens e Adultos(EJA) EQUIPE TÉCNICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA DIRETOR (a): José Afonso Kroetz COORD. PEDAGÓGICA: Jorge Eli da Silva Brito SECRETÁRIO (a): Eva Mendes Loa | | |4- Existe algum projeto…

direta. Visto que a maioria das crianças que estão acolhidas na instituição, são de pais que trabalham em tempo integral, assim podemos concluir que os mesmo têm o cotidiano bem atarefado sendo assim, torna-se impossível tirar tempo para uma boa leitura com seus filhos. Desta forma as relações do dia-a-dia entre o professor e as crianças para que as crianças sintam prazer em ouvir histórias e fazer a interpretação das mesmas. Em um ambiente de cooperação e respeito entre os…

FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA DISCIPLINA-PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho São Caetano do Sul 2013 FACULDADE ANHANGUERA

SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NOVO HAMBURGO – RS 2014 ANDRESSA DINIZ BEZERRA – RA 355093 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância- CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Docências dos Anos Iniciais do Ensino…

PROJETO INTERDISCIPLINAR SALA DE AULA: investigando a aprendizagem Barra do Garças-MT, fevereiro de 2011. COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR SALA DE AULA: investigando a aprendizagem Projeto Interdisciplinar a ser desenvolvido com os acadêmicos do Quinto Semestre, turma PD 5 “A” do Curso de Pedagogia – Licenciatura - Docência na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Universidade FACULDADE TÍTULO AUTOR(A) PROJETO DE PESQUISA PARA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ORIENTADOR(A): CIDADE, DE DE 20 INTRODUÇÃO “Aprender a ler e escrever na escola deve, portanto, ser muito mais que saber uma norma ou desenvolver o domínio de uma tecnologia para usá-la nas situações em que ela se manifesta: aprender a ler e escrever significa dispor do conhecimento elaborado e poder usá-lo para participar e intervir na sociedade.” Luiz Percival…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL ALAELSON DOS SANTOS FREITAS PORTO DE MOZ 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDÁGOGICA TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL. No decorrer dos últimos anos temos notado uma profunda dificuldade quanto à produção e interpretação textual por partes dos alunos que saem do ensino…

maravilhoso mundo dos contos de fadas e seu poder de formar leitores. 2014. 16 páginas. Projeto de Ensino Graduação em Pedagogia Licenciatura – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Maceió, 2014. RESUMO Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos são formados, isto é, na infância, é o que este projeto vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é considerada um dos…

...............03 3.Desenvolvimento...................................................................................................04 4. Caracterização da Realidade da Escola.............................................................08 5.Projeto....................................................................................................................13 6. Considerações Finais..........................................................................................18…