Projeto de Lendas

Justificativa É fundamental que trabalhemos lendas em todas as fases da vida, pois no mundo que vivemos atualmente as crianças estão muito voltada a tecnologia, deixando de interagir com o próximo, não tendo tempo para ouvir histórias e lendas. É comum algumas pessoas acreditarem nas lendas, essa magia em que há no acreditar ou desacreditar, pensar em como nossos antepassados construíram a imagem desses personagens nas mentes e foram contando para as pessoas até eles se tornarem reais na maioria das mentes dos que ouviam, é essa a magia que não podemos deixar que se perca. Por isso, desenvolvemos o projeto lendas como um resgate às histórias que ouvimos pelos nossos pais e na escola, quando criança. Enfrentamos o despreparo dos profissionais para abordar este tema em sala de aula. O saber popular busca assim, ampliar o conhecimento, a compreensão e análise das conquistas dessa cultura e seus diversos determinantes, além da importância de se preservar as tradições de um povo, possibilitando conhecimento histórico, ensinamentos de diversas etnias e costumes, desenvolvendo assim gosto pela leitura, harmonia e criatividade. Segundo a Revista Educação Escolar Indígena do Governo do Paraná - “O encontro de raças caracterizou-se por um grande massacre não só de vidas, mas de uma belíssima cultura. Extinguiu-se línguas, mitos, costumes, conhecimentos, técnicas e artefatos. Sem dúvida um patrimônio cultural que jamais será recuperado. Na realidade podemos afirmar que…

JUSTIFICATIVA: O projeto surgiu da necessidade de apresentar aos alunos da sétima série um gênero textual narrativo clássico para que eles possam reconhecer, interpretar e, principalmente, produzir lendas de acordo com as características estudadas durante o desenvolvimento utilizado. 2. OBJETIVOS: Identificar as lendas como recursos que desvendam as histórias do tempo, por oferecerem elementos que nos permitem conhecer os mecanismos da criação cultural e, principalmente,, o modo de…

CONTANDO E (RE) CONTANDO LENDAS REGIONAIS VOLTADAS PARA O LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS1 Edileuza Maria dos Santos Rodrigues Geruza Nunes Machado Maria José Lima Barros Miria Deise Caldas Albuquerque Nancy da Cruz Ribeiro Nivia da Cruz Ribeiro2 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: O presente projeto prioriza o trabalho com a prática do letramento no gênero lendas regionais, através de atividades de leitura, oralidade, produção textual e análise epilinguística. 1.2 PÚBLICO…

PROJETO LENDAS E MITOS DO FOLCLORE BRASILEIRO Justificativa: Diversas pessoas juram de pés juntos que viram seres fantásticos. Outras dizem que eles não passam de frutos da imaginação. Muitas são os personagens mitológicos do folclore brasileiro. Também, um país tão grande como o nosso, com fauna e flora riquíssimas, só poderia resultar em várias crenças regionais sobre esses seres mitológicos. São histórias e mais histórias que envolvem tais seres. Criados pela imaginação humana,…

PROJETO FOLCLORE PRIT: Gislene de Melo Silva Costa DISCIPLINAS: ARTES / PSICOMOTRICIDADE/ EDUCAÇÃO FÍSICA / MÚSICA SÉRIES: 2º PERÍODO e 1º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL Tema: Folclore: Fonte de cultura e tradição de um povo Objetivo Geral: Compreender o folclore como manifestação sócio –cultural Objetivos específicos: Identificar lendas e mitos do folclore e seus significados Resgatar a importância do Folclore; Desenvolver o gosto por músicas e danças folclóricas; Trabalhar com…

PROJETO FOLCLORE TEMA: O despertar do Boitatá TÍTULO: Despertando o Folclore Da Amazônia JUSTIFICATIVA: Através do conhecimento do folclore de um país é possível conhecer e compreender o seu povo e assim, passa a conhecer parte de sua história. Segundo os historiadores Oliveira e Lara (2004, p. 17) “As manifestações culturais brasileiras representam foco de pesquisa relevante para reconhecimento dos traços culturais que identificam determinada sociedade ou comunidade”.…

FUNDAMENTAL IGARAPÉ-MIRI/ 2011 NARRATIVAS LITERÁRIAS: LENDAS Público-Alvo: Alunos dos Anos/ Séries Iniciais do Ensino Fundamental Temas Transversais: Pluralidade Cultural Tempo de Duração: 4 meses Fontes de Informação: Livros, revistas,CD-ROM, Internet, contadores de histórias da comunidade. Colaboradores: Bibliotecas, escritores e contadores de histórias. JUSTIFICATIVA Com tantos livros de literatura infanto-juvenil, como eleger quais os melhores e mais importantes…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 3° SEMESTRE PROJEO MULTIDISCIPLINAR I ITATIBA SP 2013 Sumário PROJETO TRASNDISCIPLNAR................................................................................03 ETAPAS DE PROJETO EDUCATIVO.......................................................................03 TRASDISCIPLINARIDADE.......................................................................................04 TEMA…

Maranhão, e-mail: camila.andradest@gmail.com RESUMO Este artigo é uma síntese do trabalho de conclusão de curso de desenho industrial e apresenta uma proposta de projeto e modelo de brinquedo didático-pedagógico - baseado na lenda maranhense do Rei Sebastião - que tem como principal objetivo auxiliar educadores no ensino da cultura popular local, valorizando-a. Palavras-chave: brinquedo didático, cultura popular, lendas maranhenses. 1. INTRODUÇÃO 1.1 O brinquedo didático Nas…

2. INTRODUÇÃO: O projeto “MITOS E LENDAS: Folclores” propõem entender o que é mito diferenciando de lenda através de atividades enriquecedoras das diversidades de tradições e costumes do povo brasileiro. As informações contidas no projeto são atividades lúdicas que envolvem todas as áreas de conhecimento. Iniciando de conhecimento popular sobre as tradições, lendas, provérbios, crendices populares, músicas, poesias e adivinhações, como conhecimento prévio trabalhado. Este…