Projeto Leitura Nas Series Iniciais

1 – Introdução Comprometido com as demandas atuais da escolarização contemporânea, o Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia reconhece a necessidade de uma articulação entre a teoria e a prática como ferramentas de enfrentamento de problemas históricos como o analfabetismo e a fragilidade da formação docente. Para tanto, propõe-se a desenvolver, ao longo do quinto período do Curso de Pedagogia, o eixo articulador Docência e Ação Educativa, com o intuito de favorecer aos alunos a apropriação de

promovemos esta pesquisa de abordagem qualitativa, partindo de análise documental, sendo que, para coleta de dados, realizamos três ações básicas: a) análise dos documentos norteadores do projeto de formação da rede municipal, a saber: objetivos, concepção, metodologia e matriz curricular do projeto; b) aplicação de instrumento para compor o perfil sociocultural e profissional dos professores; c) aplicação de questionário, composto por perguntas fechadas e abertas, para…

Disciplina Metodologia da Alfabetização Docente Letícia Fonseca Reis F. de Castro Semestre Módulo 4.2 Atividade Avaliativa 1 Data 2013 DATA DE ENTREGA: Até 28/05/2013 Orientação: Realize uma leitura atenta dos dois textos abaixo, organizando uma resenha que abarque os principais conteúdos de ambos os textos. Ressaltando: - Os principais métodos e fundamentos teóricos da alfabetização; - Como eles são entendidos pelos autores de ambos os textos; - Se existe um método…

levantamento de conhecimentos prévios podem incluir:  Questões propostas.  Leitura de textos.  Leitura de imagens. ALGUMAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS Professores; Maria Rosines, Flávio Sousa, Francisca Monteiro Gênero Textual: Fábulas PÚBLICO ALVO: Alunos da 5ª série do Ensino Fundamental OBJETIVO GERAL: Despertar o interesse pelo gênero textual fábula. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Com este projeto espera-se que o aluno: Reconheça o gênero fábula e a situação de…

qualidade, não basta apenas a quantidade de tempo na escola e sim, a qualidade oferecida. Pois, para isso, deverá haver algumas adaptações com: adaptação das dependências escolares para receberem crianças de seis anos; a escola deverá elaborar um novo projeto político pedagógico e também deverão está previstas a formação continuada dos profissionais que trabalham nas escolas. Visando oferecer aos alunos um aprendizado mais atraente e participativo é fundamental incentivar a participação…

Fundamental Pré-projeto apresentado como pré-requisito avaliativo da disciplina Metodologia Científica do curso de Especialização em Gestão Educacional ministrado pela docente Marinalva Nunes Fernandes. CAETITÉ - BA 2012 1. TEMA DO PROJETO As novas tecnologias no Ensino de Geografia no Ensino Fundamental. 2. JUSTIFICATIVA O presente pré-projeto justifica-se pela necessidade da inclusão de novas tecnologias nas aulas de Geografia das séries…

DOURADOS ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Marilia 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FABIANA W CONEGLIAN SANTOS- 053.5005 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I do 7º semestre, UNIGRANET,…

) ensino fundamental - 1ª a 4ª série ( ) ensino fundamental - 5ª a 8ª série ( ) ensino fundamental - 1ª a 8ª série ( ) educação especial ( ) ensino médio ( ) alfabetização de adultos ( ) cursos supletivos 7. Dependências escolares e condições de uso. Na coluna UTILIZAÇÃO, indicar a quantidade de dependências adequadas e inadequadas. DEPENDÊNCIAS QUANTIDADE UTILIZAÇÃO ADEQUADA INADEQUADA SALA DE AULA BIBLIOTECA OU SALA DE LEITURA SALA DE PROFESSORES

sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) Pedagogia 2ª. e 3ª Série Didática da Alfabetização e do Letramento Profa. Elka Paccelli Scherma Fevereiro/2015 Pirassununga-SP Pedagogia Didática da Alfabetização e do Letramento 2ª. e 3ª Série A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a