Praticas Corporais Não Convencionais Na Escola

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA Disciplina: Praticas Corporais não Convencionais e Alternativas Nome: Joab Pereira Barbosa Bessa Tarefa: Projeto de ensino de esporte não convencional RA: 1126668 Turma: DGEF1301RVD1R Parecer do Tutor: Badminton, um novo esporte na escola Introdução Esse projeto será desenvolvido na cidade de Vicentinópolis Goiás com os alunos da escola Manoel Fernandes da Cunha do 6º ao 9º ano vespertino com a finalidade de através da educação física escolar levar ao

CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO Aluno Osvan Coelho Brito Tutor Vinicius B de Morais Disciplina Pratica corporais não convencionais Assunto peteca na escola Parecer do tutor PROJETO PETECA NA ESCOLA TEMA: Peteca na escola. OBJETIVOS: Levar os alunos a conhecer uma nova modalidade esportiva onde eles mesmos poderão confeccionar a peteca que ira jogar utilizando tecido e pena de galinha

brincadeiras de pular corda e, por meio delas aborda conteúdos relacionados ao ritmo e a expressão corporal. Essa sequência de atividades se justifica, também, como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional de nosso país. Também se mostra importante como forma de promover situações de ensino e aprendizagem ricos no sentido da construção de habilidades corporais básicas, no desenvolvimento de dinâmicas de produção em pequenos…

A importância da linguagem corporal na educação infantil Este tema abordado aqui, segundo a opinião das autoras Cleuza aparecida Fagundes Vaz e Helena Maria Tavarez, informações e pesquisas nele contido tem como base estudo desenvolvido para apresentação de conclusão do curso de especialização em Psicomotricidade pela faculdade católica de Uberlândia. Palavras chave: expressão corporal, educação infantil, psicomotricidade. Segundo as autoras o tema aborda a dificuldade em manter

aperfeiçoar-se sua a fim de criar e interpretar movimentos coreográficos, recorrendo, quando for o caso, ao desenvolvimento de habilidades e técnicas específicas de outras linguagens artísticas. O intérprete coreográfico atua em teatros, espaços cênicos não convencionais, televisão e em produções cinematográficas (cinema e vídeo). Criador Responsável pela criação, coordenação e elaboração do processo de montagem coreográfica, procurando articular o trabalho de vários…

TRABALHO ESCOLAR – 2013 Educação Física – EM JUSTIFICATIVA: Os Esportes Não Convencionais abrangem modalidades esportivas não muito conhecidas popularmente. O pouco conhecimento ocorre por vários fatores: por não serem esportes habituais, por falta de divulgação na mídia ou por não fazerem parte da cultura corporal do movimento de determinados países. A abordagem desse tema levará o aluno a uma ampliação do conhecimento teórico e novas possibilidades de desenvolvimento de habilidades…

Fuja do convencional e inclua as artes marciais no currículo de Educação Física. Elas são uma ótima maneira de desenvolver a consciência corporal e o respeito Priscila Ramalho (novaescola@atleitor.com.br), de Belo Horizonte Compartilhe Envie por email Imprima Eles se encaram, se seguram, se esquivam, se equilibram, caem, se levantam, caem novamente. E riem. A disputa entre Jesus e André, ambos da 8ª série, se dá bem diante dos olhos da professora Renata Dal Ferro, da Escola…

Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física PRÁTICAS CORPORAIS NÃO CONVENCIONAIS E ALTERNATIVAS Prof. POLO ATIVIDADE 1) Cite cinco precursores das PCAs e resuma o trabalho de um deles. 1) Emile Jacques Dalcrose 2) François Delsarte 3) Wilhelm Reich 4) Elsa Gildler 5) Alexander Lowen Wilhelm Reich: Reich descobriu que os distúrbios psicoemocionais estão sempre associados a distúrbios corporais. A esse conjunto de distúrbios corporais ele denominou couraça muscular,…

dos resultados do trabalho do artista, reconhecendo, em sua própria experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo artista; Buscar e saber organizar informações sobre a arte em contato com artistas, documentos, acervos nos espaços da escola e fora dela (livros, revistas, jornais, ilustrações, diapositivos, vídeos, discos, cartazes) e acervos públicos (museus, galerias, centros de cultura, bibliotecas, fonotecas, videotecas, cinematecas), reconhecendo e compreendendo a…

BIMESTRE 1º 2º 3º 4º 1- Desloca-se com destreza no espaço ao andar, correr, pular, etc... 2-Explora e utiliza os movimentos de preensão, encaixe, lançamentos e coordenação com objetos diversos. 3-Utiliza gestos diversos e ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interação. 4.Controla o próprio movimento e habilidades motoras em jogos, brincadeiras e danças. 5.Apresenta domínio nos movimentos de coordenação…