Porque é Importante Fazer Uso De Procedimento De Ensino

O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem Telma Weisz - MEU BATISMO DE FOGO. Weisz cursou o Normal no Insti­tuto de Educação, no Rio de Janei­ro, possivelmente influenciada pela professora de seu curso primário de quem gostava muito. Ao longo do curso, estando envolvida com outros interesses (artes plásticas) quis sair, mas seus pais a convenceram a con­tinuar. Fez, então, o Instituto de Be­las Artes (atual escola de Artes Visu­ais do Parque Lage). Em 1962, quando cursava o seu último ano

Paulo (PUC/SP) Yara Lúcia Esposito Fundação Carlos Chagas (FCC) Este estudo tem como objetivo discutir a questão da avaliação escolar, a partir do enfoque da teoria psicogenética de Piaget. Assim, num primeiro momento, o estudo procura mostrar os usos inadequados dessa teoria quando aplicada à prática pedagógica; num segundo momento, destacando sobretudo o seu caráter epistemológico, busca aproveitar algumas das contribuições piagetianas para a discussão dos problemas da aprendizagem,…

LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS: FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA Maria Célia de Souza Pietrovski1 Hudson Siqueira Amaro2 RESUMO No cotidiano das escolas públicas deparamos com um problema comum: os alunos têm dificuldades de interpretar, compreender e produzir textos. Neste sentido, o presente artigo caracteriza-se como uma proposta que sintetiza orientações por meio de estratégias para leitura, interpretação e produção de textos tendo como foco os conteúdos…

Experiências em Ensino de Ciências – V5(2), pp. 93-106, 2010 O USO DO CINEMA PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO (Using cinema for teaching physics in the high school) Carlos Henrique Gurgel Xavier [carloshenrique999@ibest.com.br] Secretaria de Educação Básica do Estado do Ceará – SEDUC Governo do Estado do Ceará - Av. Gen. Afonso Albuquerque, s/n - Cambeba 60.839-900 – Fortaleza – Ceará Carmensita Matos Braga Passos [carmensita@baydenet.com.br] Universidade Federal do Ceará –…

trabalho pedagógico. Procedimentos de ensino são as ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta em função dos objetivos previstos, das competências que pretenda construir. A aprendizagem ocorre através do comportamento ativo do estudante: este aprende o que ele mesmo faz, não o que o professor faz. O procedimento de ensino é importante, por…

.........................................................................................4 OS RECURSOS DIDÁTICOS NO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM................................................................................................5 EDUCAÇÃO E ENSINO...........................................................................................5 EDUCAÇÃO ENSINO PESQUISA 2.2 RECURSOS OU MATERIAIS DIDATICOS 2.3 A PESQUISA E A ATUAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR 2.4 HISTORIAS DOS

chave para a infusão de novas idéias dentro das práticas de sobre o ensino e a aprendizagem afim de afetar em larga escala as reformas educacionais. Teoricamente, os materiais curriculares são bem posicionados para influenciar um grande número de professores e salas de aula. As instituições educacionais são criadas para adquirir e divulgar os materiais, e os professores estão acostumados a usar os livros didáticos para guiar o ensino. No entanto, há também evidências de que a adoção do…

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRISTIANO DA SILVA DOS ANJOS CRENÇAS DE UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA QUE EMERGEM EM SUAS INTERAÇÕES COM UM LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO CAMPO GRANDE / MS 2014 1 CRISTIANO DA SILVA DOS ANJOS CRENÇAS DE UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA QUE EMERGEM EM SUAS INTERAÇÕES COM UM LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, como exigência para a…

objetivos desta linha de pesquisa são, basicamente, inserir na educação novas tecnologias, possibilitando no ensino da Matemática, novas práticas pedagógicas e ambientes de aprendizagem alternativos. Objetivos gerais Renovar o uso de novas tecnologias de informação: análise de softwares matemáticos enfatizando seu uso no ambiente escolar e sua influência no processo ensino-aprendizagem, proporcionando conhecimento sobre softwares educativos e facilitando a…

INTRODUÇÃO Neste trabalho, foi realizada uma pesquisa fundamentada com a equipe pedagógica da escola Municipal deputado Jorge Ferraz, sobre os usos das tecnologias no ambiente escolar e quem teria acesso a essas tecnologias. Após verificada a situação foi montada um projeto educacional para o uso de tecnologias das mesmas pela escola em questão fundamental com alunos do 3°,4°, e 5° anos das series iniciais. Em um mundo cada vez mais globalizado, utilizar as novas tecnologias de forma…