Plano De Aula Que Atenda A Aluno Surdo

Montenegro MONTENEGRO 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR 04 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 04 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 06 2.4 PLANO DE ESTÁGIO 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho constitui-se do Relatório de Estágio-Gestão…

propor-se-á uma reflexão sobre as diferenças implicadas na educação de surdos que passam a ser confrontadas com as propostas atuais de inclusão. Ater-se-á primeiramente a caracterização das diferenças com base na análise do discurso dos próprios surdos e de “ouvintes”. Posteriormente, apresentar-se- á uma análise das implicações lingüísticas, situando-as, sempre que possível no contexto sócio-cultural da educação de surdos. Propor-se-á, finalmente, o reconhecimento pelas diferenças nas práticas

percebe-se uma participação mais clara dos Municípios, Estados, Distrito Federal e União e a responsabilidade mais direta dos níveis escolares existentes no país a fim de garantir maior facilidade e eficiência no ingresso do maior número de alunos ao ensino gratuito que atenda as metas proposto pela lei. Da organização da Educação Nacional De acordo com a LDB, no Art. 8º as instituições públicas estão sob a responsabilidade da União, dos Estados, Distrito Federal e dos Municípios,…

CONAE 2010: PERSPECTIVAS PARA O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ADRIANA LIA FRISZMAN LAPLANE* ROSÂNGELA GAVIOLI PRIETO** RESUMO: No presente texto são exploradas as principais propostas que compuseram o “Eixo VI – Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade” na Conferência Nacional de Educação ( CONAE), em 2010. O objetivo é apresentar uma visão panorâmica sobre os temas deste eixo e suas implicações para a formulação do novo Plano Nacional de Educação…

aberto e aprofundado particularmente sobre a inclusão escolar e a luta nos movimentos sociais das minorias. As orientações para o relacionamento com as pessoas com deficiência, destacando as diferentes áreas de deficiência e a acessibilidade, com ênfase para o espaço das relações em sala de aula, contribuirão como um instrumento importante para o processo de inclusão escolar. Nestes textos está certamente explícito o compromisso político do PEE. É nele que temos…

deficiência. O segundo capítulo contempla a metodologia bibliográfica e de atuação docente e pesquisa utilizadas no desenvolvimento do respectivo trabalho, descrevendo a unidade de estágio desde o ambiente da instituição até o quadro de funcionários, o plano político pedagógico, o qual estrutura todas as ações desenvolvidas na instituição, abordando a análise do mesmo e a atuação realizadas in loco. 5 CAPITULO I – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1 RESGATE HISTÓRICO DA INCLUSÃO…

....................... 11 5.1. A disseminação do saber através de eventos ............................................. 11 5.2. A educação profissionalizante ..................................................................... 13 6. Plano de trabalho para o mestrado ............................................................. 13 6.1. Temática escolhida .................................................................................... 13 6.2. Justificativa ...............

superior a dez horas/aulas, em atividades técnico-pedagógico-administrativas e quando da nomeação para cargo em comissão ou função gratificada no âmbito do Governo do Distrito Federal. 4. Considera-se Carga Horária Eventual de Trabalho (CHEv) aquela concedida ao servidor da Carreira Magistério Público do Distrito Federal para atuar em carências provisórias em virtude de afastamentos legais do titular, carências com carga horária de regência inferior a dez horas/aulas ou com carga…

indivíduosportadores de necessidade especial na classe comum, onde o professor, na realidade, nãorecebe uma formação na área de educação especial,o processo de inclusão se refere basicamente a um processo educacional que visa estender aomáximo a capacidade ao aluno portador de deficiência na escola e na classe regular.Palavras-chave: Educação, construção, inclusão, profissionais e respeito. SumárioINTRODUÇÃO…

Situando as diferenças implicadas na educação de surdos: inclusão/exclusão Ronice Müller de Quadros Re sumo A proposta do presente artigo é analisar alguns aspectos referentes às politicas públicas de inclusão de crianças especiais, mais especificamente de crianças surdas. A partir de algumas considerações, propor-se-á uma reflexão sobre as diferenças implicadas na educação de surdos que passam a ser confrontadas com as propostas atuais de inclusão. Ater-se-á primeiramente a…