Plano De Aula Que Atenda A Aluno Surdo

Especial no país e levanta uma discussão sobre a importância da inserção da família no ambiente escolar, buscando focar a intervenção do profissional de Serviço Social nesse processo. Para tal, tomamos como exemplo o Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES, onde o Serviço Social, a partir de recursos teórico-metodológicos, ético-políticos e técnico-operativos; realiza um trabalho de assessoria às famílias para organização em associações e incentiva sua participação em discussões…

2. A Lei de Diretrizes e Bases ............................................................................... 8 2.1. A LDBEN 9394/96 – em sintonia com o Plano Decenal de educação para todos ........................................................................................................................ 8 2.2. Algumas concepções da nova LDBEN .....................................................

discriminação, piedade e comiseração, preconceito e até superproteção. Na Grécia Antiga as crianças anormais e débeis eram sacrificadas ou escondidas, na idade média acreditava que deficientes mentais eram possuídos por demônios enquanto aos cegos e surdos eram atribuídos poderes sobrenaturais no pensamento filósofo cristão a crença oscilava entre culpa e expiação de pecados até que com o Santo Tomás de Aquino, a deficiência passa a ser considerada como um fenômeno natural da espécie…

Direito atinja seus objetivos, de forma a tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais na medida em que se desigualam para que haja um equilíbrio social. Destarte, poderemos identificar ao longo desse trabalho de pesquisa que a inclusão do aluno à educação especial é necessária, porém de forma que o Estado, a família e a comunidade possam respeitar os limites próprios de cada indivíduo, sejam esses no ensino regular, ou em determinados casos no ensino especial privado.…

EDUCACIONAL DE APOIO PEDAGÓGICO COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA TEMA: “ FUNDAMENTAÇÃO LEGAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA” LOCAL: GOIÂNIA DATA: 20/03/2013 DIRETORA EDUCACIONAL: Drª. Profª. Mr. Lourdes Ribeiro PROFESSORA: Elenildes Bento Pinheiro Velozo Aluno ( a ) : Magna Martins Cunha Resenha crítica sobre “ Declaração de Salamanca”- Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades Educativas. Declaração de Salamanca Diante da necessidade de que pessoas com…

lógica da exclusão. À luz dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola comum para que todos os alunos, atenda suas especificidades e promova a melhoria da qualidade da educação, configurando-se em resposta às diferentes situações que levam à exclusão escolar e social. Nesta perspectiva, o Ministério da Educação / Secretaria de Educação…

modalidade de ensino, bem como o papel desempenhado pela gestão escolar para que a escola atenda a diversidade. Realizamos também uma breve conceitualização terminológica da educação especial e para tanto nos apoiamos nos aportes teóricos de: Machado (2009); González (2002); Carvalho (2004), dentre outros. Assim, a educação especial numa perspectiva inclusiva depende de inúmeros fatores para que realmente atenda as necessidades educativas dos educados atendidos por esta modalidade de…

DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL A INTERAÇÃO DO PROFESSOR COM O ALUNO SURDO: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NUMA PROPOSTA BILÍNGÜE Rute Oliveira do Bomfim Doutora: Ana Paula de Almeida de Pereira - UFPR CURITIBA 2009 SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL A INTERAÇÃO DO PROFESSOR COM O ALUNO SURDO: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NUMA PROPOSTA BILÍNGÜE…

professor do ensino regular e da educação especial, observando qual seu preparo para promover o processo de conhecimento e desenvolvimento de valores junto à ampla e complexa diversidade humana no que tange aos comprometimentos sensoriais e físicos dos alunos. Os resultados respondem a dois questionamentos, o primeiro: como os saberes constituídos no processo de formação continuada, no âmbito da educação especial, contribuem para atuação dos professores de educação básica e como esses…

Nacional (LDBEN), a Educação Especial passa a ser objeto de muitas discussões, especialmente, no que se refere ao seu artigo 58, pelo qual “essa modalidade de educação escolar deve ser oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino para os alunos, portadores de necessidades especiais”. Para conferir uma maior organização didática, este trabalho foi dividido em quatro partes. Na primeira, faz-se uma rápida análise do contexto sócio-político e econômico e da ação dos organismos…