Plano De Aula Pique Bandeira

ENSINO: Ensino fundamental maior ( 6º ao 9°ano) DISCIPLINA: Educação Física SÉRIE: 6º ANO TURNO: Tarde Nº DE ALUNOS:23 DATA: 25/03/2014 PROFESSORA: Maria Edna TEMA DA AULA: Observação e percepção na execução dos movimentos CONTEÚDO: Atividade Vivificante PLANO DE AULA PRÁTICA OBJETIVOS: Vivenciar algumas valências físicas; Executar as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível. ATIVIDADE: Alongamento e aquecimento TEMPO:…

da linguagem e criatividade infantil. RELATO DAS MEMÓRIAS ESCOLARES RELACIONADAS À PRÁTICA ARTÍSTICAS Eu sou Francisca e me recordo muito bem das práticas artísticas e recreativas de minha infância tanto em casa como na escola, pois, era uma das aulas que mais gostava. Minha primeira prática com a arte começou na infância, quando ganhei minha primeira caixa de lápis de cor, com apenas seis cores. Lembro-me que as folhas de papel eram insuficientes, pintava as paredes de casa e minha…

círculo (“cirandacirandinha”, “entrei na roda”, “pirulito que bate-bate”, “sambalelê”, entre outros). Materiais (pião, iô-iô, pipa, etc). E jogos de rua (rouba-bandeira, pique-esconde, barra-manteiga, mãe-da-rua, etc). CONSTRUÇÃO Nas brincadeiras ou jogos de construção, como também são conhecidas, a atuação do professor também fica em segundo plano. Pois ocorrem quando as crianças utilizam diversos materiais (blocos, sucatas, entre outros) para criar coisas novas (pontes, castelos,…

Relatório de planejamento de aula 1 Turma: EI-21 Disciplina: Conceito Global Docente: MELISSA TAIS OLIVEIRA DA SILVA 1º COC Data da aula: 05/02/2013 Quantidade de tempos de aula: 1 Situação: Aula dada Plano de aula Registro de aula 1° DIA DE ADAPTAÇÃO ROTINAS * Entrada; * Recolhimento de agendas e lanches a serem postos na geladeira; * Almoço; * Janelinha do tempo; * Chamadinha. OBJETIVOS * Acolher o aluno de forma alegre e aconchegante; * Familiarizar-se…

............. 09 4 RELATO DAS OBSERVAÇÕES............................................................................... 10 5 RELATO DAS COATUAÇÕES................................................................................. 14 6 PLANOS DE AULA E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA......... 20 7 PROJETO TEMÁTICO DE INTERVENÇÃO........................................................... 45 7.1 Caracterização do problema...........................................................

de regras e jogar em grupo. A utilização de jogos pré-desportivos: queimada, pique-bandeira, bobinho... • Ensino Fundamental II: – dos 10 anos, conteúdos como a técnica de modo gera, podendo identificar-se a elementos comuns entre os esportes coletivos, o importante é que o aluno aprenda o gesto e não preocupe na perfeição do mesmo. Podendo ser trabalhado também jogos pré-desportivos: jogo dos 10 passes, pique-bandeira, rebatida... • Ensino Médio: –dos 15 aos 17 anos,…

pude desfrutar ao máximo do que ela tem de melhor. Tinha meu próprio grupo de amizades, além de minha irmã mais nova Keliane, minha companheira tanto nas horas felizes, quanto nas tristes. Muitas eram as brincadeiras. Brincávamos de pique-esconde, amarelinhas, rouba-bandeira, anelzinho, dentre outas. Além de todas essas brincadeiras minha mãe sempre nos levava para curtir um dia na fazenda, onde tive o primeiro contato com animais silvestres e domésticos. Divertia-me em cachoeiras, rios,…

por volta de 1975, quando eu estava com 3 anos de idade. Meu pai percebeu minha aptidão com a leitura e ainda com 3 anos aprendi a ler minhas primeiras palavras e com 4 anos já sabia ler e escrever, pois fui alfabetizado por uma professora que dava aulas para crianças. Ela também percebeu a minha aptidão com os números. Aos 6 anos meu pai viu a necessidade de me matricular em uma escola. Após alguns testes de matemática, português e outras matérias decidiram que eu estava apto para…

avaliação deverá ser realizada de forma contínua, para acompanhar a trajetória de aprendizagem do aluno, ao longo de cada aula, tendo em vista as intencionalidades das ações pedagógicas estabelecidas em curto, médio e longo prazo. Nesse processo de avaliação, pode-se utilizar diversos instrumentos tais como: observações sistemáticas (registros, relatórios, fichas avaliativas), aulas dialogadas, questionários, auto-avaliação, dentre outros. Uma vez coletadas, as informações precisam ser…

normativos; -Contribuir para a melhoria da organização pedagógica e administrativa da escola, através de críticas e sugestões. 3.Fases das Práticas Pedagógicas 3.1.Pré-observação Para a produção deste relatório obedeceu-se as seguintes fases; Aulas teóricas orientadas pelos tutores geral e de especialidade. Estudos individual e em grupo. Apresentação do trabalho de campo a ser realizado e organização dos grupos. Distribuição do material auxiliar para a pesquisa. Levantamento de…