Exercicios futebol

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GOVERNADOR DO ESTADO DE MINAS GERAIS Aécio Neves Cunha

Secretária de Estado de Educação Vanessa Guimarães Pinto

Secretário Adjunto da Educação João Antônio Filocre Saraiva

Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica Raquel Elizabete de Souza Santos

Superintendente de Educação Infantil e Fundamental Maria das Graças Pedrosa Bittencourt

Gerente Executivo do Projeto Escolade Tempo Integral Gustavo Nominato Marques

GOVERNADOR DO ESTADO DE MINAS GERAIS Aécio Neves Cunha

SECRETÁRIO DE ESTADO DE ESPORTES E DA JUVENTUDE Deputado Gustavo Corrêa

SECRETÁRIO ADJUNTO DE ESPORTES E DA JUVENTUDE Rogério Aoki Romero

EMPREENDEDOR PÚBLICO – GERENTE DO PROJETO ESTRUTURADOR MINAS OLÍMPICA Alexandre Massura Neto

SUPERINTENDENTE DE ESPORTE EDUCACIONAL Márcia CamposFerreira

AUTORES
GINÁSTICA Margareth de Paula Ambrosio Mestranda em Educação (Unincor-Betim).Especialista em Educação Física Escolar (UFMG e PUCMinas).Especialista em Metodologia de Ensino Fundamental e Médio (CEPEMG). Licenciada em Educação Física (UFMG). Marcus Vinicius Bonfim Ambrosio Mestre em Educação pela (UNINCOR-Betim). Licenciado em Educação Física (UFMG). ATLETISMO José Mauro SilvaVidigal Mestre em Educação Física – Treinamento Esportivo. Especialista em Treinamento Esportivo (UFMG). Licenciatura em Educação Física (UFMG).

JOGOS E BRINCADEIRAS Mauro da Costa Fernandes Mestre em Educação (PUC Minas). Especialista em Ensino da Educação Física (PUC-Minas). Licenciado em Educação Física (UFMG). Co-Autoria Admir Soares de Almeida Junior Doutorando em Educação pela Faculdade deEducação (UNICAMP). Mestre em Educação (PUCMinas). Licenciatura em Educação Física (UFMG).

Apresentação
Implantar nas escolas públicas de Minas Gerais uma Educação Física Escolar diferenciada e inovadora, atenta aos desafios da educação integral de crianças e jovens, é o principal objetivo da política atualmente em vigor, desenvolvida pela Secretaria de Estado da Educação (SEE) e contando coma parceria da Secretaria de Estado de Esportes e da Juventude (SEEJ), por intermédio do Programa Minas Olímpica. Nessa Educação Física Escolar renovada, o esporte é entendido na sua concepção ampla, ou seja, como um conjunto de práticas corporais que se expressam sob a forma de jogos, lutas, ginástica, brinquedos e brincadeiras, danças e movimentos, que são os temas integrantes dos ConteúdosBásicos Comuns definidos pela SEE. Os cadernos pedagógicos que ora entregamos às equipes de nossas escolas fazem parte dessa política mais ampla e compõem a proposta para a prática da Educação Física nas Escolas de Tempo Integral (ETI). Eles contemplam os seguintes conteúdos: atletismo, capoeira, brinquedo, dança, futebol, ginástica, peteca, jogos e brincadeiras. Nossa expectativa é de que adistribuição desses materiais, aliada à capacitação dos professores, feita por instituições de ensino superior, em cursos regionais, venha proporcionar a segurança necessária à construção de uma escola com mais tempo para a efetiva aprendizagem e desenvolvimento das crianças e jovens.

Introdução
É com muita satisfação que apresentamos a coletânea ESPORTE NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL (ETI), com objetivode subsidiar o (a) professor (a) no seu trabalho com a Educação Física. Essa é uma iniciativa da Secretaria de Esporte e da Juventude (SEEJ) em parceria com a Secretaria de Estado da Educação (SEE). O esporte, nessa proposta, é entendido na sua concepção ampla, ou seja, como um conjunto de práticas corporais que se expressam na forma de: Jogos e brincadeiras, capoeira, ginásticas; brinquedos;futebol; atletismo; dança; e peteca. Tais temas foram escolhidos e desenvolvidos com a intenção de contemplar as inúmeras possibilidades de práticas corporais presentes na história cultural da humanidade. Entendemos que outras tantas podem e devem ser trabalhadas nas escolas. O esporte na ETI considera a corporeidade como elemento da formação humana, assegurando aos alunos (as) conhecimentos que...
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