Plano De Aula Filosofia Educação No Campo

pois é uma aproximação do aluno com o contexto em que atuará futuramente é a síntese de múltiplas determinações, as quais interferem em sua própria concepção e construção. O estagio foi realizado em 07/10/2013 à 10/10/2013 no Colégio Estadual do Campo Marisa realizado pelos alunos; Gisely dos santos Passoni, Paulo Ricardo dos santos Rodrigues e Valdineia Pelutre Brancalhão, o presente estágio em ensino médio vem contribuir para nossa formação porque fornecerá subsídios para uma melhor…

características e a complexidade do trabalho pedagógico frente às concepções teóricas visando à ação-reflexão-açao da prática educativa e do processo de ensino/aprendizagem. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: UNIDADE I: A construção da didática como campo de conhecimento Contextualizar o processo histórico da formação disciplinar da Didática. Apresentar e analisar a concepção filosófica, técnico-cientítica e crítico-emancipatória da Didática. Diferenciar as características das…

seletividade. Quando a educação brasileira se estruturou como sistema, a filosofia que norteou essa sistematização foi uma filosofia da exclusão, expressa claramente nos dispositivos legais. Com o correr dos anos, depois de várias reformas e novas leis de ensino, a tendência permaneceu, impregnando todo o processo pedagógico. Mesmo quando o conceito de educação como um direito de todos parece estar plenamente aceito e os princípios constitucionais apontam para a universalização da…

AULA 1 Teorias do currículo: tradicionais, críticas e pós-críticas Autora: Ivonete Barreto de Amorim O “As professoras e os professores de todas as épocas e lugares sempre estiveram envolvidos, de uma forma ou outra, com o currículo”. Tomaz Tadeu da Silva lá, estudante! Seja bem-vindo à nossa primeira aula! Conforme apresentação inicial acerca da disciplina Currículo, reafirmamos que, nesse primeiro contato, faremos reflexões sobre as teorias do currículo, ressaltando os pressupostos…

Ciências Religiosas e Educação Nome do Docente: AM Adelino Inácio Assane Estudante: Salvador Muapassa Relatório de Estágio Pedagógico Tema: Papel das Zonas de Influencia Pedagógica e Formação Docente no Distrito de Muecate Nampula, Novembro de 2013 UNIVERSIDADE CATOLICA DE MOCAMBIQU FACULDADE DE DIREITO Curso: Ciências Religiosas e Educação Nome do…

CURSO DE PEDAGOGIA SOCIAL PLANO DA DISCIPLINA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CAJAZEIRAS/VASCO DA GAMA CARGA HORÁRIA: 80H SEMESTRE: SEGUNDO 2013.2 PROFESSOR: LILIÃ DE MENESES TEIXEIR I. EMENTA: II. OBJETIVOS: Reflexão da filosofia da educação como um campo do saber de construção e reconstrução de conceitos e suportes teóricos, discursivos e práticos. Reflexão sobre os conceitos de: autoridade, autonomia, sujeito, objeto, consciência, vontade, desejo, razão, liberdade

FILOSOFIA DISCIPLINA NA EDUCAÇÃO A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NO CURRÍCULO ESCOLAR Filosofia é o estudo relacionado a problemas da existência, sabedoria, conhecimentos, aos valores morais e estéticos, a mente e a linguagem. As estratégias de ensinar filosofia aberta no Brasil é realizada com dificuldades por não ser abordada de forma aberta como deveria. É necessário que se tenha uma compreensão produtiva do que é filosofia e para isso é necessário entender e distinguir…

............ 15 Anexos Página | 3 1 INTRODUÇÃO Cumprindo o estabelecido no Regulamento de Estágio do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão, pretende estabelecer o trabalho a ser desenvolvido pelo estagiário nos diferenciados campo de estágio supervisionado. É importante considerar que a prática de ensino exerce a função de disciplina integradora no currículo do Programa de Formação de Professores. É no espaço da prática de ensino que se realiza a “análise da…

planejamento 5.3.3elaboração do plano: 5.3.1.4 execução do plano: 5.3.1.5 avaliação e aperfeiçoamento do plano 5.4 – O Plano da Escola. 5.4.1 Roteiro para elaboração do plano da escola 5.5 –Componentes básicos do planejamento de ensino 5.6– Planejamento de Aula: INTRODUÇÃO. O enfoque central da disciplina será a discussão do papel social do professor e gestor educacional e seu compromisso com o processo de aprendizagem dos alunos da Educação…

(LICENCIATURAS) UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CAMPO GRANDE – MS 2012 MICHELE A. REIS COELHO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I DO CURSO DE PEDAGOGIA (LICENCIATURAS) Relatório apresentado como requisito de avaliação da disciplina de Estagio Supervisionado I do curso de Pedagogia (Licenciaturas) 4º Semestre, da Universidade Católica Dom Bosco, sob a orientação da Profª. Me. Gisela de Moura Bluma Marques. UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CAMPO GRANDE – MS 2012…