Plano De Aula Experimental

Ferreira dos Santos Silva3 Resumo: Paulo Freire educador brasileiro que acreditava na consciência política do ato educativo, apostando na educação para a libertação humana. Assim como Freinet, educador francês do início do século XX propôs uma teoria experimental e uma prática reflexiva. Freinet e Freire partem dos processos históricos pela busca do ser integral, permitindo com essa abordagem a interligação de aspectos físicos, sociais e intelectuais da educação. Desse modo, o objetivo…

............. 11 2.1 A importância do uso dos experimentos como prática de ensino ................................................ 11 2.2 Diversos benefícios do uso experimental como metodologia de ensino ...................................... 14 2.3 O papel do educador no desenvolvimento da aprendizagem a partir do uso experimental ........... 17 Capítulo 3 Analise e discursão dos resultados ............................................................................... 20 3.1…

274-7700 – Arapongas-PR. CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BANDEIRANTES: Centro de Ciências Humanas, da Saúde, Exatas e Tecnológicas – CCHSET – B: Av. Edelina Meneghel Rando, 151. Vila Macedo. Fone (43) 542-8035. CEP 86360-000. Bandeirantes – PR. FAZENDA EXPERIMENTAL: Tamarana-PR. Fone/Fax: (43) 3399-4707. TV MIX: R. Tietê, 1.208, Vila Nova, CEP: 86025-230 – Fone: (43) 3326-1707 / Fax: (43) 3326-1751 – Londrina-PR. HOME PAGE: www.unopar.br. E-MAIL: unopar@unopar.br UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ 2

Universidade de Brasília – UnB Instituto de Química – IQ Laboratório de Química Fundamental – PLANO DE ENSINO – DISCIPLINA: Laboratório de Química Fundamental – Plano de Ensino específico da Turma B CÓDIGO: 114090 CARÁTER: Obrigatória NÍVEL: Graduação CRÉDITOS: 04 (quatro) PERÍODO: 2o/2012 PRÉ-REQUISITOS: Disciplina sem pré-requisitos 1. OBJETIVOS: Realizar experimentos simples e representativos sobre conceitos fundamentais de química

TRINDADE Prof. JORGE MACHADO Prof. ALEXANDRE VALENTE Profa. SONIA MAIA 1 SUMÁRIO 1 PLANO DE CURSO .............................................................................................. 02 2 INTRODUÇÃO .................................................................................................... 05 3 O ENSINO DE CIÊNCIAS E AS DIFICULDADES DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS…

com a previsão teórica para os valores de massa. 2. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM  Verificar experimentalmente o equilíbrio estático de forças paralelas.  Aplicar conhecimentos de momento de força a equilíbrio de corpos. OBSERVAÇÃO Nesta aula devem-se considerar as incertezas das medidas. 3. INTRODUÇÃO TEÓRICA A estática descreve as condições necessárias e suficientes para a manutenção de equilíbrio de forças em corpos rígidos. Um corpo é considerado rígido se o…

274-7700 – Arapongas-PR. CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BANDEIRANTES: Centro de Ciências Humanas, da Saúde, Exatas e Tecnológicas – CCHSET – B: Av. Edelina Meneghel Rando, 151. Vila Macedo. Fone (43) 542-8035. CEP 86360-000. Bandeirantes – PR. FAZENDA EXPERIMENTAL: Tamarana-PR. Fone/Fax: (43) 3399-4707. TV MIX: R. Tietê, 1.208, Vila Nova, CEP: 86025-230 – Fone: (43) 3326-1707 / Fax: (43) 3326-1751 – Londrina-PR. HOME PAGE: www.unopar.br. E-MAIL: unopar@unopar.br UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ 2

Reorientação Curricular. A partir de subsídios teóricos, os professores produziram materiais de práticas pedagógicas para utilização em sala de aula que integram este fascículo. O produto elaborado pelos próprios professores da Rede consiste em materiais orientadores para que cada disciplina possa trabalhar a nova proposta curricular, no dia a dia da sala de aula. Pode ser considerado um roteiro com sugestões para que os professores regentes, de todas as escolas, possam trabalhar a sua…

ensino, disciplina e conservação do espaço físico. Com relação à infraestrutura, a referida escola possui uma estrutura física compatível as exigências necessárias para um bom funcionamento. Quanto ao espaço interno o Colégio possui treze (13) salas de aula, uma (1) biblioteca, uma(1) sala de vídeo, uma(1) sala dos professores, uma(1) almoxarifado, uma(1) cantina, um(1) refeitório, 10(dez) sanitários para os alunos (feminino X masculino), dois(02) sanitários para os funcionários, uma(1)…

esse pensamento que os estudos nessa área foram se tornando cada vez mais minuciosos. Como exemplo, podemos citar a aula de laboratório realizada no dia 19 de setembro de 2014, desta mesma disciplina, a fim de visualizar o que foi aprendido como teoria em sala de aula, todos os cálculos e esboços das linhas de energia e piezométrica, e fazer uma comparação entre a parte experimental e a calculada. LISTA DE FIGURAS 1. FIGURA 1 – Semelhança de…