Plano De Aula De Higiene

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia lenes maria silva de sousa Interdisciplinaridade plano de aula São Felix do Xingu-PA 2012 lenes maria silva de sousa Interdisciplinaridade plano de aula Trabalho apresentado a disciplinas Ensino e alfabetização ll; Ensino da Natureza e Sociedade; Universidade Norte do Paraná - UNOPAREnsino das Artes e Musica,Ensino da Matemática na Educação Infantil. ProfRaquel franco;

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 07 3.2 A Rotina................. 10 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 11 4.2 Dados Gerais do Projeto 14 4.3 Referencial Teórico 17 4.4 Planos de Aula da Intervenção 19 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 26 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 27 MOSTRA DE ESTÁGIO 28 REFERÊNCIAS 29 1 INTRODUÇÃO O…

vivenciar com diferentes crianças de diferentes idades e professores com metodologias totalmente diferentes, embora fique meio perdido de qual método aplicar de como se portar em sala de aula, ainda existe o método tradicional, o professor bonzinho, e outros que simplesmente não conseguem dominar uma sala de aula e nem seu próprio controle de voz em que correm riscos nas cordas vocais, outros que não vêem à hora de aposentar, mas vivenciar com as dificuldades só nos mostra que somos…

Etapa 1 Plano de aula Nome: Projeto Identidade Público- alvo: Maternal (2 a 4 anos) Justificativa: O projeto visa na construção da identidade da criança, além do mais a criança constrói sua identidade por meio do seu convívio social. E não lugar melhor do que no ambiente escolar, onde a criança irá se deparar com diversas diferenças e aprenderá a respeitar o seu próximo automaticamente, aprenderá a cuidar de si, com a introdução da higiene pessoal. Através deste projeto

acreditamos que “a sala de aula é o melhor lugar para ensinar os alunos a refletir e exigir por seus direitos e conhecer seus deveres,”. Também encontra-se em cada sala de aula uma norma pendurada, pois cada professor tem autonomia para tomar as atividades nas salas. 6. Projetos desenvolvidos pela instituição ou pelos professores. Os projetos são trabalhados e desenvolvidos por mês. Fevereiro: Adaptações Março: Adaptação e Páscoa. Abril: Identidade, Higiene e Saúde Maio:…

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 …

Iniciamos o estágio supervisionado em gestão educacional observando a prática pedagógica da gestão e em particular do gestor e sua atuação no dia-a-dia, para podermos prosseguir com a intervenção com alunos da Educação Infantil, onde abordaremos o tema Higiene. O estágio, quando visto como uma atividade que pode trazer imensos benefícios para a aprendizagem, para a melhoria do ensino e para o estagiário, no que diz respeito à sua formação, certamente trará resultados positivos. Este…

orientações teóricos-metodologicos,quanto como poderia proceder no campo de estagio ,a carga horária,local de estágio ,dentre outra instrução Durante esse período foram apresentados três planos de aulas seguindo rigorosamente as normas da instituição ,a partir daí estava apta a ministrar na pratica aulas em sala de aula .Enfim este relatório tem como objetivo analisar criticamente os aspectos físicos,administrativos,social e pedagógico da instituição U .I. Felipe Barbosa de Andrade e…

CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PROGRAMA Componente de Formação Sócio-cultural Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho Direcção-Geral de Formação Vocacional 2005 Programa de Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho Cursos de Educação e Formação Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. Caracterização da Disciplina ……. ……. … 2 2. Visão Geral do Programa …………. …...... 5 3. Competências a Desenvolver. ………. …. 6 4. Orientações…

| | |PLANOS DE AULA........................................................................................15 | | |Plano de aula 1...............................................................................................15 | | |Plano de aula 2...............................................................................................17 | | |Plano de aula 3................................