Plano de aula

INTRODUÇÃO É de suma importância que o profissional da educação, tenha um plano de aula, sendo este com um objetivo e uma lógica. É frequente os professores terem alunos com TDA (Transtorno de Déficit de atenção), TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) e Dislexia. Quando ocorrem fatos de professores trabalharem com alunos, com alguma das deficiências citadas acima, será imprescindível um plano de aula e muito bem elaborado, pois terá de suprir as necessidades de todos os alunos, tendo que manter os alunos com essas necessidades com o mesmo nível de aprendizagem dos demais alunos da turma. PLANO DE AULA 6º ANO Em uma turma de 6º Ano pretendo explicar o seguinte conteúdo: Potenciação, porém têm algumas dificuldades a turma tem 40 alunos, sendo que deste um total de 20 alunos contêm laudo com alguns transtornos, são estes Déficit de Atenção em que 12 alunos sofrem com o transtorno, Déficit de Atenção e Hiperatividade em que quatro alunos sofrem com o transtorno e Dislexia em que quatro alunos sofrem com o distúrbio. Para ensinar potenciação para essa turma, e como será trabalhado com alunos com alguns distúrbios é primordial que para ensinar esses conteúdos que serão levados para toda a vida, a explicação seja feita de uma maneira diferente, uma maneira que chame a atenção desses alunos e os deixe querendo saber mais. Inserir esses alunos no próprio cotidiano é uma estratégia, por este motivo o essencial com estes alunos é trabalhar um pouco…

TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade Professor: Orientador Helvio Arilson Beckhauser Centro universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0981) – Plano de desenvolvimento da pratica. 1. TEMA O transtorno de déficit de atenção com hiperatividade na área escolar O TDAH – (Transtorno de déficit de atenção com hiperatividade) é uma disfunção neurológica…

COMPLEXO EDUCACIONAL FAISA FACULDADES ALTERNATIVAS SANTO AUGUSTO CURSO DE CAPACITAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ELIS REGINA MORSCH ELEZER CHERER ALESSANDRA PINTO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: POSSIBILIDADES E DESAFIOS SANTA ROSA 2013 ELIS REGINA MORSCH ELEZER SCHERER ELISSANDRA PINTO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: POSSIBILIDADES E DESAFIOS Projeto…

em função do transtorno que tem 3 características principais: desatenção, impulsividade e hiperatividade (energia nervosa). O QUE É TDHA? Nos portadores de TDAH os neurotransmissores, dopamina e noradrenalina – substâncias químicas do cérebro que transmitem informações entre as células nervosas – encontram-se diminuídos, fazendo com que a atividade do córtex pré-frontal seja menor. É uma disfunção neurobiológica. O TDAH é um transtorno neurobiológico crônico, na sua grande…

Deixe-as perto de fontes de luz para que possam enxergar bem; - Não fale de costas, mantenha sempre o contato visual; - Intercale atividades de alto e baixo interesse durante o dia, em vez de concentrar o mesmo tipo de tarefa em um só período; - Repita ordens e instruções; faça frases curtas e peça ao aluno para repeti-las, certificando-se de que ele entendeu; - Procure dar supervisão adicional aproveitando intervalo entre aulas ou durante tarefas longas e reuniões; - Permita…

participação, que acontecem devido às alterações funcionais e estruturais da criança, que se refletem em dificuldades na comunicação, na aprendizagem, na mobilidade, na autonomia, no relacionamento interpessoal e na participação social. Pretendemos perceber “o papel das TIC na Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção”, e de que forma o professor deve gerir a sua intervenção pedagógica, com os alunos hiperativos e levando em consideração as dificuldades que estes revelam.…

Sumário -Introdução________________________________________________02 -Desenvolvimento___________________________________________03 1-Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade_____________03 1.1-O que é?_______________________________________________03 1.2-Características__________________________________________03 1.3-Causas________________________________________________03 1.4-Fases da vida___________________________________________04 1.5-Quem pode…

1. Introdução O presente trabalho trata-se do Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), tendo como objetivo entender o que é e como lidar com pessoas que sofrem com o mesmo. Atualmente, o TDAH é uma preocupação importante no que se refere às crianças em fase escolar, influenciando em seu desenvolvimento cognitivo afetivo e social. O tema é desenvolvido também nos tipos de transtornos incluindo casais e mulheres que sofrem com este déficit. Sendo assim, este…

Diário Oficial: 01/02/89 - Decreto Municipal de criação nº 734 de 16/06/88 O espaço físico da unidade escolar é composto por: . 1 sala de direção; . 1 sala para coordenação pedagógica; . 1 sala de professores; . 10 salas de aula; . 1 secretaria; .1 laboratório de informática; .1 biblioteca; . 1 sala de vídeo ; . 1 refeitório; . 1 cozinha com dispensa e lavanderia; . 1 depósito para materiais; . 1 banheiro para professores (três subdivisões) . 1 banheiro para meninos e 1…

AOS ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE RESUMO O presente trabalho, de natureza qualitativa interpretativa, tematiza sobre os benefícios da Educação Física Escolar aos alunos que apresentam diagnóstico do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Trata-se de uma pesquisa realizada com professores e com os próprios portadores do transtorno, tendo como objetivo principal identificar e analisar de que maneira a prática de Educação Física Escolar…