Plano De Aula Ciências 8º E 9º Ano Com Exercicios

PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – FASE II (5ª A 8ª SÉRIES) Analise do documento dos parâmetros curriculares em relação ao ensino de história do 6º ao 9º ano. O presente texto tem como objetivo analisar os parâmetros curriculares do ensino de história do 6º ao 9º ano (fundamental II), apontando as orientações do documento no que diz respeito aos conteúdos, objetivos, metodologias, recursos e avaliações. Os…

significativa e científica, que possibilite aos alunos a análise e interpretação de figuras planas, instigando-os a pensar de modo críticoreflexivo, se apropriando de novos conhecimentos. Para a concretização da pesquisa aplicou-se a pesquisa a alunos do 8º e 9º ano do Colégio Shinohara. A aplicação da pesquisa ocorreu no laboratório de informática do colégio. Durante a aplicação das atividades didáticas os alunos foram orientados pelos pesquisadores para registrar e salvar todas as…

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1 2.1 PLANEJAMENTO DIDÁTICO................................................................................3 2.2 PASSOS PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA......................................4 3 OBJETIVOS 5 4 METODOLOGIA 6 4.1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO...............................................6 4.2 MARCO OPERATIVO OU JUSTIFICATIVA........................................................7 4.3 OBJETIVO GERAL.........

essencial para a construção do bom ambiente de trabalho, seguro e honesto. Na atuação como coordenadora pedagógica apresento um pouco da história e das atividades desenvolvidas na escola Colégio Dom Bosco Leste, da qual faço parte.Nos últimos anos, o Colégio Dom Bosco aumentou sua clientela e, consequentemente, o número de educadores e funcionários. Com a implantação do Colégio Dom Bosco Leste em 1994, ampliou o acesso de suas atividades dando continuidade ao trabalho já…

momento impar em sala de aula, no que diz respeito às aulas ministradas de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira: em regências, observações, interfaces com outras áreas, sobretudo, inúmeros planos de aulas que foram realizados. Serviram de suporte teóricometodológico para pesquisa alguns estudiosos da área, a saber: Antunes (2005), Koch (2002), Marcuschi (1983), as Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2006), enfatizando o uso do texto em sala de aula, bem como as…

disciplina Estágio I – Reconhecimento geral da escola oferecida pela instituição FFPNM/UPE, ministrada por Joseane Brito. Nazaré da Mata 2010 Introdução A partir do que foi apreendido em sala de aula a respeito do recinto escolar na disciplina de Estágio I – Reconhecimento Geral da Escola - , nada melhor do que por em prática tudo o que foi visto. Tudo o foi conceituado nas observações será analisado mas não no objetivo de infamar a…

uma pesquisa desenvolvida avaliando a totalidade das obras aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático para a disciplina História. E desta forma, há a busca damemória, em razão de que houve a catalogação dos livros didáticos no decorrer dos anos. As autoras destacam a importância da memória para a compreensão da história, citando outros autores, e a conceituando como um fenômeno político e social. Com à análise dos PNDL, dispõe sobre o ensino da história, atrelado a relevância da memória,

Universidade Federal da Paraíba – UFPB Centro de Educação – CE Licenciatura em Ciências Biológicas Estágio monitorado II Profa. Maria de Lourdes Pereira PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM Fernanda Gláucia da Costa Leite 11312941 João Pessoa – PB Agosto de 2014 Universidade Federal da Paraíba – UFPB Centro de Educação – CE Licenciatura em Ciências Biológicas Estágio monitorado II Profa. Maria de Lourdes Pereira PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM Fernanda Gláucia da Costa Leite 11312941

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIANO CÂMPUS URUTAÍ Géssyca Mendes Lima RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL URUTAÍ, GO Dezembro de 2013 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Dilma Rousseff MINISTRO DA EDUCAÇÃO Aloizio Mercadante SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Prof. Marco Antônio de Oliveira REITOR DO INSTITUTO…

transformação ao longo dos anos, principalmente no final do século XX. Estas mudanças são materiais de estudos de muitos historiadores e continua sendo palco de várias discussões, afinal, trata de um assunto de extrema importância para o docente. Para uma melhor síntese do assunto, iremos analisar as idéias dos seguintes textos: - A resenha do livro História e Ensino de História, resenha esta feita por Helenice Aparecida Bastos Rocha; - Sobre a Norma e o óbvio: A sala de aula como…