Plano De Aula Adjetivos E Diferentes Formas De Terminar A

palavras e seu emprego textual. 7. Estrutura sintática da frase e do período. 8. Reescritura de frases: operações de substituição, deslocamento e alteração. 9. Concordância, regência e colocação. 10. Pontuação. 11. Variação linguística. SUMÁRIO Aula Conteúdo Página 01 Classes de palavras e seu emprego textual 7 02 Estrutura sintática da frase 13 03 Concordância + Regência 19 04 Estrutura sintática do período 29 05 Oocrrência de crase…

revelaram determinantes na tomada de decisão dos alunos relativamente à satisfação das suas expetativas, no que se refere a cursos de 2º ciclo desta escola. Sintomas como as desistências, a diminuição das médias dos alunos, reduzida assiduidade às aulas, a baixa eficiência formativa e, por fim, os sistemas de informação desajustados, remetem o grupo a formular um problema de pesquisa no qual irá tentar identificar as causas que provocam estes sintomas para que possam vir a ser…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ENSINO FUNDAMENTAL II – PLANEJAMENTO DE AULAS E DOCÊNCIA VENÂNCIO AIRES 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental II Planejamento e Docência, apresentado ao curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário

Participação do trabalho docente 20/03/2014 07h30 11h30 04horas Participação do trabalho docente 25/03/2014 07h30 11h30 04horas Participação do trabalho docente ESPAÇO RESERVADO AO REGISTRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES CONFORME PLANO DATA ATIVIDADE COMPLEMENTAR N.º DE HORAS ASS. DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO __________________________________________ RESUMO FINAL ( preencher somente a última FCF após conclusão do estágio )…

questões da prova, e aí, quando você volta para a redação, melhora o rascunho, lê o enunciado de novo, faz uma revisão da parte de estrutura e ortografia e passa o texto a limpo. 10 Formas de Começar uma redação dissertativa Por: Professora Suzana Luz http://www.mundovestibular.com.br/articles/5072/1/10-Formas-de-Comecar-uma-redacao-dissertativa-/Paacutegina1.html 1. A apresentação direta de seu ponto-de-vista ou argumento básico: “A convivência com um dependente de álcool…

parecer: 18.1. o verbo pode ser empregado pessoalmente (ou seja,admitindo sujeito e concordando com ele) e unipessoalmente (= 3a. pessoa do singular, admitida como sujeito uma oração subordinada substantiva reduzida de infintivo).Ex.: Os exames parecem terminar mais cedo. / Os exames parece terminarem mais cedo = parece terminarem os exames mais cedo. l8.2. Os verbos ser e parecer, quando têm para sujeito um dos pronomes: tudo, nada, isto, isso, aquilo, quem (indefinido /…

no decorrer da minha trajetória. Agradeço também a minha família, minha filha e meus netos por estar ao meu lado todo esse tempo me dando força, apoio e confiança. Aos meus amigos e colegas que sempre acreditaram em mim, no meu potencial e que de forma direta ou indireta, mesmo com palavras de ânimo contribuíram para que mais um trabalho se realizasse e por confiarem e acreditarem que eu teria capacidade de ir além. Agradeço a professora Djárcia que me deu grande ajuda, a minha…

humanidade encontra-se arquivado sob a forma de linguagem e que para desvendá-lo é preciso ser leitor hábil. No entanto, esta tarefa não cabe apenas ao professor de Língua Portuguesa, já que em outras áreas de conhecimento também se trabalha com textos. Esta atividade foi proposta ao grupo com a intenção de incentivar a leitura, a reflexão e a compreensão dos textos a serem pesquizados ou mesmo sugeridos por esta ATPS, onde todos do grupo deve agir de forma eficiente para um…

conhecimento sobre o funcionamento dessa língua, dando-lhe igualmente condições para compreender e apreciar a(s) sua(s) literatura(s). SABER IDIOMÁTICO E SABER EXPRESSIVO: Existe o que se pode chamar de “saber idiomático”, da mesma forma que se tem o “saber expressivo”. No nível do “saber idiomático”, temos tudo que constitui regra, em função de uma língua, não o sendo necessária ou obrigatoriamente em outra língua. No “saber expressivo”, estaria o saber próprio de uma determinada

compreendem 2 tipos: Literário: expressa a opinião pessoal do autor, que é transmitida por meio de figuras; é impregnado de subjetivismo. Predomina a conotação. Exemplos: romances, contos, poesias. Não literário: preocupa-se em transmitir uma mensagem de forma clara, objetiva, informativa, com sentido real. Predomina a denotação. Exemplos: uma notícia de jornal, uma bula de medicamento. Composição: compreendem 3 tipos: Descrição: descrever é representar verbalmente um objeto, uma…