Plano De Aula A Ser Desenvolvido Na Apae Educação Infantil

. . . . . . . . . . . . . . .12 Educação: alicerce fundamental da sociedade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 Educação Inclusiva: construindo uma sociedade para todos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 Documentos internacionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 Cada um de seus alunos tem características diferentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 A Educação Inclusiva e a legislação…

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA RESUMÃO AP1 AULA 1 – A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA HISTÓRIA: DOS PRIMÓRDIOS ATÉ A IDADE MÉDIA OS DEFICIENTES NA ANTIGUIDADE  Muitas crianças que nasceram com má-formação, doentes ou aquelas consideradas anormais eram abandonadas em cestas com flores às margens do rio Tibre.  Alguns deficientes mentais eram tratados como bobos, os outros muitas vezes eram usados para o trabalho em circos romanos, fazendo tarefas simples e às vezes humilhantes.  Em…

infância-adolescência seria mais interessante ser estudado. Veremos que a importância do cenário familiar e convívio sócio-cultural influenciam diretamente no desenvolvimento cognitivo e sexual desse indivíduo portador da (SD), desde seu nascimento até a vida adulta. Observamos no indivíduo estudado que o desenvolvimento precoce, no setor terapêutico e escolar, teve grande importância no crescimento intelectual do mesmo. 2.0 Histórico da Instituição A…

Educação Inclusiva: O que o Professor tem a ver com isso? Realização USP – Universidade de São Paulo Reitor: Adolpho José Melfi Vice-reitor: Hélio Nogueira da Cruz Pró-reitor de Graduação: Sônia Teresinha de Sousa Penin Pró-reitora de Pós-graduação: Suely Vilela Pró-reitor de Pesquisa: Luiz Nunes de Oliveira Pró-reitor de Cultura e Extensão Universitária: Adilson Avansi de Abreu CECAE – Coordenadoria Executiva de Cooperação Universitária e de Atividades Especiais…

desta instituição como: alunos, professores, coordenação e funcionários em geral não medem esforços para que de fato a educação aconteça. O trabalho realizado durante o período de estágio, abrangeu a relatividade de algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado, seguindo as orientações de estágio, conhecimento Do C.E.I e projetos desenvolvidos pelo mesmo, observando os trabalhos da Gestão escolar e realizando entrevista com a coordenadora, porque…

EJA: Educação de Jovens e Adultos - Educação Especial Localidade: Panambi – RS Instituição: Escola de Educação Especial Girassol - APAE Objetivos: Conhecer a Educação de Jovens e Adultos, compreender suas funções adquirindo conhecimentos. Buscar conhecer como funciona a pratica da EJA em uma escola de Educação Especial do município, observando e trazendo possíveis anotações para melhor compreensão. Fundamentação Teórica: Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a…

com Comunidade 8. Organização do Currículo 9. Processo de Avaliação 10. Organização do Tempo Escolar 11. Formação Continuada do Professor. 12. Plano de Avaliação da Instituição 13. Plano de Ação da Escola 14. Conclusão 15. Referências 1. INTRODUÇÃO O estágio foi realizado na Escola Municipal “Júlio Cesar”, sendo uma instituição de ensino infantil, somando uma carga horária de cinquenta e duas horas Tendo desenvolvidas as atividades de observação, participação e análise…

FORA INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS Pós-Graduação em Educação Matemática Mestrado Profissional em Educação Matemática Élida Tamara Prata de Oliveira Praça UMA REFLEXÃO ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNO AUTISTA NO ENSINO REGULAR Orientadora: Profa Dra Regina Coeli Moraes Kopke Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação Matemática. Juiz de Fora (MG) Abril 2011 3

ESCOLA RENASCER EDUCAÇÃO INFANTIL- ENSINO FUNDAMENTAL E PROFISSIONAL- MODALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO SANTO ANTÔNIO DA PLATINA-PR 2010 ESCOLA RENASCER EDUCAÇÃO INFANTIL- ENSINO FUNDAMENTAL E PROFISSIONAL- MODALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Projeto Político Pedagógico apresentado ao Núcleo Regional de Educação de

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO 2012 Relatório de estágio supervisionado IZABEL DE ANDRADE PEREIRA Americana – 2012 IZABEL DE ANDRADE PEREIRA Trabalho apresentado à Faculdade Associada Brasil, como requisito de avaliação do Estágio Supervisionado do curso de Pós-graduação em Educação Especial e Inclusão - À disciplina: Estágio Supervisionado. Profª/Orientador Patrícia