Plano De Aula A Arte Abstrata Geométrica

45 Artes Plásticas nas Séries Iniciais Pág. 6 A Importância do Trabalho com Projetos Pág. 34 Projeto Contos e Fábulas Pág. 50 Conhecendo as Cores Pág. 10 da Arte Individual Para a Arte Coletiva Pág. 36 Projeto Jogos Pedagógicos Pág. 57 Pintores Famosos Pág. 15 Projeto Ecologia Pág. 41 Projeto Papéis Pintados Pág. 61 3 Introdução Falando de Arte... Ivete Raffa e Leila M. Grillo…

HOMENS VIVOS. OS CRÍTICOS DE ARTE, HOJE, DERAM UM PASSO À FRENTE. NO ENTANTO ALEM DA APARÊNCIA QUANTITATIVA, A SUBSTÂNCIA É, MUITAS VEZES, INSATISFATÓRIA. UM DOS DEFEITOS CARACTERÍSTICOS CONSISTE NO FATO DOS EDIFÍCIOS SEREM APRECIADOS COMO SE FOSSEM ESCULTURAS E PINTURAS, OU SEJA, EXTERNA E SUPERFICIALMENTE, COMO SIMPLES FENÔMENOS PLÁSTICOS. GRITOU-SE AOS 4 VENTOS QUE O CONTEÚDO NÃO TINHA VALOR E, ENTÃO, EXCLUIU-SE O CONTEÚDO. HÁ CRÍTICOS QUE COMPARAM A ARQ. COM OUTRAS ARTES : UMA…

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO ÁREA DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS Curso de Matemática - Licenciatura Gabriela Granzotto Fillipin ESTUDO DA GEOMETRIA FRACTAL E APLICAÇÕES EM SALA DE AULA Santa Maria, RS 2009 2 Gabriela Granzotto Fillipin ESTUDO DA GEOMETRIA FRACTAL E APLICAÇÕES EM SALA DE AULA Trabalho Final de Graduação apresentado ao Curso de Matemática – Área de Ciências Tecnológicas, do Centro Universitário Franciscano - UNIFRA, como requisito parcial para obtenção do grau de Matemático…

CONSULTORES/AS: Angelita Mendes – Alfabetização e Letramento Cristiani Bereta da Silva – História Heloíza Barbosa – Educação Infantil Jimena Furlani – Ciências Naturais Lourival José Martins Filho - Ensino Religioso Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva - Artes Vera Lúcia Nehls Dias – Geografia Adonis Marcos Lisboa - Educação Física COORDENAÇÃO EXECUTIVA: Maristela Simões Bolsistas: Aline Santiago de Oliveira Luana Bergmann Soares COORDENADORES/AS PEDAGÓGICOS/AS: Pedro Rosso Vera…

coleção MASP “Um dos mais importantes pintores impressionistas, Degas (1834-1917) é tema de exposição no MASP, em São Paulo, nesse ano. Reconhecido como o grande mestre das figuras em movimento, Degas é hábil desenhista e um grande inovador na arte do retrato, distinguindo-se pela particular interpretação da luz. Suas técnicas eram originais, enfocando os temas a partir de ângulos incomuns, muitas vezes de um ponto visto de cima. Com um olhar fotográfico, quase sempre…

em Eletrotécnica, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2011 Quadro 1 – Matriz curricular do Curso Técnico Integrado em Eletrotécnica, na modalidade presencial. Número de aulas semanal por Série / Ano DISCIPLINAS 1º Núcleo Estruturante Língua Portuguesa e Literatura Inglês Espanhol Arte Educação Física Geografia História Filosofia Sociologia Matemática Física Química Biologia Subtotal de carga-horária do núcleo estruturante Núcleo Articulador…

IFRN, 2011 Quadro 1 – Matriz curricular do Curso Técnico Integrado em Eletrotécnica, na modalidade presencial. DISCIPLINAS Número de aulas semanal por Série / Ano Carga-­‐horária total Hora/a 1º 2º 3º 4º Hora ula 3 3 3

propostas de atividades a serem realizadas em sala de aula, por professores e alunos. A utilização de metodologias proporciona ao aluno uma melhor aprendizagem, um enriquecimento cultural e científico e o mais importante é o fato de não esquecer o que foi trabalhado em sala de aula. No entanto, enfatizamos o cuidado que o professor deve ter ao utilizar determinados recursos, devendo estar ciente da forma como escolher e explorar os recursos em sala de aula, uma vez que são ações…

apresentado na área da Matemática e no modo como o ensino é dado em sala de aula. Na tentativa de compreender a complexidade que envolve a dificuldade de aprendizagem na Matemática, um contexto bibliográfico que fizesse referência às inquietações sobre as dificuldades de aprendizagem, e o sistema de ensino foi discutido. Além das experiências vividas, e a reflexão sobre o modo como é exposto à matemática em sala de aula é que se percebem quanta dificuldade que os alunos têm em apreender…

trabalho de conclusão de curso, sendo que, neste trabalho, a aprendizagem e o desenvolvimento com a ludicidade, não são tratadas apenas teoricamente, de forma abstrata, mas, com a preocupação de conhecer e ajudar na preparação de educadores. Multiplicam-se os exemplos concretos no decorrer de todo o estudo, tanto do dia - a - dia, das salas de aulas, quanto extraídos de publicações especializadas; não oferecendo receitas prontas, pois o professor lida com pessoas concretas, cada qual com…