Perrenoud Philippe Dez Competências Para Ensinar

25 de Maio de 2015 Fundamentos da Gestão em educação Introdução Neste trabalho apresentaremos um conceito do que significado de Fundamento da Gestão em Educação, buscamos através dos desafios e nas etapas propostas desenvolver nossas competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais e demais leis voltadas para a educação. Assim, abordaremos bases das teorias administrativas relacionadas à Educação, os aspectos políticos e legais da gestão…

DOCENTE 8/24 Representações sobre a docência; formação profissional reflexiva; competências para ensinar. Programa 1) A (des)construção da identidade docente 2) História da profissão docente 3) Ser professor: angústias e dilemas 4) Profissão docente, ciência interdisciplinar e representações sociais 5) Formação inicial e formação continuada 6) O professor reflexivo 7) O professor iniciante 8) Competências para ensinar Bibliografia básica: ARROYO, Miguel. Oficio de mestre: Imagens e autoimagens.

beneficiar o aluno e não de puni-lo. 2.1 A AVALIAÇÃO E O ENSINO-APRENDIZAGEM Para melhor compreensão da dicotomia ensino/aprendizagem apresenta-se separadamente o Conceito de Ensino e o Conceito de Aprendizagem: Parafraseando Philippe Perrenoud (2000), ensinar envolve condições essenciais como: o professor dominar os saberes a serem ensinados, ser capazes de dar aulas, de administrar uma turma e de avaliar, em suma, “administrar a progressão das aprendizagens” ou “envolver os…

pois ela é reconhecida como a sistematização da prática pedagógica, o conjunto de técnicas e procedimentos indispensáveis à prática do educador; pois não bastaria ao professor ser formado somente de boas intenções, ele necessita ser capacitado para ensinar. É certo que não basta também ao professor conhecimento dos conteúdos que precisam ser ensinados, pois se o mesmo não souber orientar a aprendizagem do educando seus objetivos educacionais não serão atingidos. O ensino da Didática é…

situações e atitudes dos professores diante de problemas encontrados no cotidiano escolar, como a postura do professor diante de algumas situações, área e nível de formação, sua visão de educação, tempo de estudo para atualização, dificuldades para ensinar o aluno, entre outras, e elaborarei um questionário que será respondido pelos professores da Escola Municipal Professor Rosalvo F. dos Santos, como amostra, para o levantamento de dados que serão utilizados mais tarde na continuação…

Antônio. Educação, estado e democracia no Brasil. São Paulo: Cortez; Rio de Janeiro: EDUFF; Brasília: FLACSO do Brasil, 1991. 495p. DEMO, Pedro. A nova LDB: ranços e avanços. Campinas, SP: Papirus, 2006. DESAULNIERS, Julieta. Trabalho e formação e competências. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1998. DOLL Jr, William E. Currículo: uma perspectiva pós-moderna. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. ENGUITA, Mariano. A face oculta da escola. Porto Alegre, Artes Médicas, 1989. FERRETTI, C.J.…

Fundamentos da Gestão em educação Introdução Neste trabalho apresentaremos um conceito do que significado de Fundamento da Gestão em Educação, buscamos através dos desafios e nas etapas propostas desenvolver nossas competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais e demais leis voltadas para a educação. Assim, abordaremos bases das teorias administrativas relacionadas à Educação, os aspectos políticos e legais da gestão educacional brasileira. Além de trazer…

tecnologias, então, empregar as utilidades e benefícios do uso do computador como recurso pedagógico contribui com a educação do aluno. Além disso, torna o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, com interesse de não apenas ensinar informática para os alunos, mas também ensinar conteúdos interdisciplinares com a interatividade proporcionada pelo computador. Com objetivo principal de mostrar para o aluno que o computador se bem aproveitado pode contribuir com seu estudo e…

professores e o uso dos resultados das avaliações internas e externas por parte de todos os atores envolvidos no processo educacional. Autores como Bonamino (2002), Pequeno e Coelho (2003), Lucena (1992), Souza & Lima(s/d), Rabaglio (2010), Perrenoud (2002), Condé (2011) e outros ajudaram a compreender o percurso e o desenho do processo vivido. O referencial teórico fundamentado nesses autores contribuiu para a formulação de um novo desenho de avaliação do desempenho docente, o…

necessário refletir e analisar algumas estratégias e competências usadas, atribuídas aos professores em sala de aula, com o interesse de estimular algumas mudanças e melhorias na prática de ensino, quanto ao uso e contemplação das TICS. Procura-se ainda, elencar alguns recursos tecnológicos, tendo em vista o contexto em que atuam. Por fim, almeja-se que os professores repensem as estratégias usadas em sala de aula e apropriem-se de outras competências, oportunizando novas possibilidades…