Perfil Dos Alunos Eja Arroyo M

função exercida no estabelecimento. É importante ressaltar, que este plano foi construído, em reuniões semanais, ora em momentos coletivos, ora em momentos distribuídos por área de conhecimentos, também nas Unidades em salas de aula, junto com seus alunos, no questionamento da importância da escola dentro das Unidades Penais. A construção de PPP, o Projeto Político Pedagógico, foi ponto crucial como colaborador na construção do Plano Educação nas Prisões resultante de uma construção…

Aos Meus pais, que outrora não estão mais comigo, mas por certo me iluminam todos os dias da minha vida. Aos Meus irmãos e irmãs pela grande ajuda nesta empreitada. Ao Prof. Gestor, Aldeci de Souza Martins, docentes e discentes da EJA do turno noturno da Escola Estadual Pedro Teixeira pelo apoio. Aos Professores, camaradas de luta, Oziris Guimarães, Edilberto Martins, Marcus Rivas, Luiz Enrique, Reginaldo, Patrícia e Wesley pelo incentivo, amizade, respeito e colaboração.

Centro de Ciências Sociais e Educação Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Andréa Souza de Albuquerque A HORA PEDAGÓGICA E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EJA Belém – PA 2008 Andréa Souza de Albuquerque A Hora Pedagógica e o Desenvolvimento Profissional de Professores da EJA Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação pelo Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará…

sínteses sociais específicas e com dimensões diferenciadas em relação aos grandes centros urbanos. Assumir essa premissa pressupõe corroborar com a afirmação da inadequação e insuficiência da extensão da escola urbana para o campo (MARTINS, 2009). Arroyo & Fernandes (1999) na Articulação Nacional Por Uma Educação Básica do Campo, enfatizaram que o termo “campo” é resultado de uma nomenclatura proclamada pelos movimentos sociais e deve ser adotada pelas instâncias governamentais e suas…

firmando parcerias com escolas técnicas, jovens e adultos trabalhadores em busca de melhores salários através de uma formação mais rápida que a de nível universitário. De outro lado, a dificuldade de permanência de muitos alunos nas escolas técnicas. O acesso e a permanência do aluno envolve uma questão de democratização do ensino e, portanto, consiste em um problema social com necessidades de investigações e novas propostas de políticas públicas. Esse estudo busca identificar os…

firmando parcerias com escolas técnicas, jovens e adultos trabalhadores em busca de melhores salários através de uma formação mais rápida que a de nível universitário. De outro lado, a dificuldade de permanência de muitos alunos nas escolas técnicas. O acesso e a permanência do aluno envolve uma questão de democratização do ensino e, portanto, consiste em um problema social com necessidades de investigações e novas propostas de políticas públicas. Esse estudo busca identificar os…

e Adultos do Campo: um produto educacional RESUMO O objetivo nesse artigo é tratar da importância da educação sanitária no contexto da EJA do campo. O estudo foi desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica e empírica. Visa analisar as relações que se estabelecem entre a Educação de Jovens e Adultos do Campo e o componente sanitário, no intuito de captar os resultados que impregnam

Verificam-se nessa região índices bastante elevados de analfabetismo, particularmente entre a população com 60 anos e mais de idade. Essa situação gera questionamentos sobre a suposta universalidade dos programas de educação de jovens e adultos (EJA), que, segundo a LDB, estão destinados a “jovens e adultos trabalhadores”. E os idosos são excluídos desses programas, especialmente porque não se inserem mais na categoria de “trabalhadores”, o seu público-alvo principal. Por outro lado, podemos

Planos Nacionais da Educação Iolanda de Oliveira A Relação Família-escola Rural do Campo: os desafios de um objeto em construção Maria Amália de Almeida Cunha 181 203 213 A Integração entre a Qualificação Profissional e o Ensino Fundamental (EJA) no Projovem Recife: a materialização da integração entre a formação geral e a formação profissional Maria Angela Alves de Oliveira 235 APRESENTAÇÃO A superação das históricas desigualdades socioeducacionais no país requer um…

intraescolares — currículo, formação docente, gestão escolar, avaliação da aprendizagem, condições de trabalho, infraestrutura das escolas etc. — e extraescolares — condições de vida da população, capital econômico, cultural e social das famílias dos alunos, entorno social da escola, distribui- 8 Formação de Professores do Ensino Médio ção de renda, violência, entre outros” (CARTA DE CAMPINAS, 2011, p. 1). Portanto, de início, demarcamos que seria equivocado utilizar e…