Pedagogia Jogos Ludicos

METODOLOGIA DE ENSINO ATIVIDADE LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nawry Kyeem Palhano Silva Prof. Diranilde Ribeiro Coelho Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9391) – Trabalho de Graduação 28/06/2012 RESUMO Este trabalho de graduação foi feito através de pesquisa bibliográfica e corresponde as Atividades Lúdicas na Educação Infantil, onde acontece a introdução, o desenvolvimento o material e métodos, resultados e discussão e uma conclusão…

Tema: A importância do Lúdico para a educação infantil. Autor: Fernanda Leão, acadêmica no 4º período do curso de Pedagogia no Instituto Superior de Educação Professor Aldo Muylaert. Campos dos Goytacazes, 29 de abril de 2013. Resumo O lúdico na educação infantil é assunto que tem conquistado e vem sendo discutido em nosso país, por ser um trabalho pedagógico que faz despertar o encantamento pela vida levando as crianças a enfrentarem os desafios do dia-a-dia. Onde…

. trabalho metodologia O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL Pré projeto de pesquisa apresentado-a Faculdade de Ciências e Tecnologias do Maranhão como um trabalho de conclusão do 1º período de Licenciatura Plena em Pedagogia para a obtenção de nota da disciplina de Metodologia Científica. Profª Fausta Maria CAXIAS-MA 2013

ENSINO PEDAGÓGICO Tema: O lúdico no ensino da matemática Duração do projeto: 12 horas Público alvo: alunos do 3º ano 1- INTRODUÇÃO Esta temática “o lúdico na matemática” que foi vivenciada junto à turma do 3º ano da Escala Prudêncio Pereira Passos, localizada no distrito de Soledade, situada na zona rural do Município de Itapajé, onde o ensino da Matemática e o foco principal. Com base nas observações feitas em sala de aula resolvi trabalhar com o lúdico tendo em…

A FUNÇÃO SOCIAL DA BRINQUEDOTECA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. Amanda Paula Silva Graduanda em Pedagogia pela UFCG amandinha_1105@hotmail.com Érica Cibelle de Sousa Araújo Graduanda em Pedagogia pela UFCG erica.belle@hotmail.com Michelle Santos da Costa Graduanda em Pedagogia pela UFCG miichelllesc@hotmail.com Morgana Cavalcante da Silva Graduanda em Pedagogia pela UFCG morgana_cavalcantiii@hotmail.com Resumo O presente artigo aborda brevemente o contexto histórico e o surgimento das

processo de ensino e aprendizagem de forma a dinamizar o ensino, dando meios para uma aula dinâmica e criativa. Desta forma, é essencial para os educadores, conhecerem o valor das brincadeiras na educação, o envolvimento da criança nas brincadeiras e nos jogos. Objetiva-se proporcionar um ambiente mais leve, colaborando com o surgimento de laços afetivos, sendo assim, os alunos sentem-se mais descontraídos e as interações são mais harmoniosas. Para chegar aos objetivos propostos foi…

A brinquedoteca é um espaço de prática pedagógica fundamentada em uma metodologia lúdica, onde os jogos, os brinquedos e as brincadeiras são considerados instrumentos de inteverção durante o processo de ensino-aprendizagem com vistas a possibilitar à criança a construção da realidade a partir da vivência lúdica. O principal objetivo é que, por meio de jogos e brincadeiras, sejam aprendidos diferentes conteúdos escolares, favorecendo o pleno desenvolvimento dos diferentes aspectos

14287522352000 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JANETE LIMA DE MOURA JOSEFA REGINA DA SILVA JULIENE DOS SANTOS MARIA JOSELMA SOUZA DE LIMA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO 02413000 Maceió 2013 JANETE LIMA DE MOURA JOSEFA REGINA DA SILVA JULIENE DOS SANTOS MARIA JOSELMA SOUZA DE LIMA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…

família, um desafio a superar. A escola tem como missão em oferecer aos alunos um ensino de qualidade, preparando-os para o exercício da vida profissional, para que possam ser sujeitos críticos e participativos na sociedade. Em ressonância a uma Pedagogia Inclusiva, onde se trabalha as capacidades e as habilidades dos alunos, voltada para uma aprendizagem contextualizada, sob um olhar construtivista. Referente à avaliação, é realizada de forma processual, contínua considerando os…

Ensino do Jogo Unidade I – Introdução ao Estudo do Jogo 1.1- O significado do Jogo como fenômeno Cultural Segundo Huizinga, 1980, o jogo é fato mais antigo da cultura, pois esta, pressupõe sempre a sociedade humana e que o homem não acrescentou característica essencial alguma à ideia geral do jogo. 1.1- O significado do Jogo como fenômeno Cultural  Todos os animais são capazes de brincar.  Qual a grande diferença? (irracional/racional/valores) 1.1- O significado…