Pedagogia Injusta

totalitarismo militar fez com que tudo muda-se, mostrando-nos assim, a necessidade do pensamento/ideal coletivo. Miguel Arroyo a não muito tempo nos disse "Assim como temos uma herança de luta neste país, temos também uma herança cultural, uma verdadeira pedagogia de luta, transformação, libertação." Impulsionados por este e outros pensamentos de vanguarda, a geração de professores/educadores que entram em sala de aula no final dos anos 80 e inicio dos 90 trazem uma serie de mudanças…

Luckesi, educador brasileiro que se tem dedicado a escrever sobre avaliação, chama a atenção para a "pedagogia do exame". A escola que conhecemos e em que fomos educados tem girado basicamente em torno da pedagogia do exame.Ela não discute os conteúdos, o que está sendo ensinado e aprendido. Ela volta os olhos para saber se o aluno foi aprovado ou se não foi aprovado, que nota tem, se vai passar de ano ou se não vai passar de ano e é basicamente em torno dela que giram as práticas pedagógicas |

trabalho tem por objetivo apresentar e discutir a importância do diálogo, em contraposição ao autoritarismo, para uma Educação para a Paz na perspectiva do pensamento educacional de Paulo Freire. Sua insistência no diálogo proporciona a base para a Pedagogia da Educação para a Paz. Para Paulo Freire, a Paz se cria, se constrói através do diálogo que nega o autoritarismo, e está intrinsecamente associada aos processos de transformação social pelos quais se torna possível superar a…

Pedagogia da Autonomia Professor Rafael Universidade e Sociedade 23/07/2015 - 2015.2 Capítulo 3 “Ensinar é uma especificidade humana” "Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino" (Paulo Freire) Ensinar exige: ● Segurança ● Competência Profissional ● Generosidade o Respeito ● Autoridade mandante ● Sem criatividade Ensinar exige: ● Comprometimento ● Aliar: o A teoria a prática o O discurso ao desempenho ● Conhecer sua função…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: TEORIAS E PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS I GRADUANDA: JAKLANE DE ABREU SANTOS / 6º período Referência: FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001. Objeto: São abordadas algumas questões que veem provocar discussões acerca do processo de alfabetização de jovens e adultos e proporcionar pontuações e reflexões sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas em…

Este resumo tem por objetivo tratar acerca da definição de pedagogia do oprimido a qual define uma série de proposições sobre como a educação deve vir a servir de prática da Liberdade. (FREIRE, Pedagogia do Oprimido página 29). As questões levantadas durante seus ensaios que visam o entendimento do homem inserido em determinada realidade levantando para si as indagações e sendo capaz de uma ruptura de seu estado social através da própria educação, pois, sendo a educação um mecanismo…

ainda são? Não se debate e se aceita como normal que crianças de 07, 08, 09, 10 anos não tenham sido reconhecidas em nossa tradição escolar como ainda na infância, com direito à educação adequada a esse período. Esse destino da infância, à margem na pedagogia e nos sistemas públicos de educação, trouxe um empobrecimento para a reflexão teórica, para as práticas educativas e, de maneira particular, para os currículos. É significativo que o reconhecimento dos direitos da mulher ao…

permanência da injustiça. A “ordem” social injusta, é fonte geradora, permanente, desta “generosidade”, que se nutre da morte, do desalento e da miséria. Pág. 17, parágrafo 4: “O grande problema está em como poderão os oprimidos, que “hospedam” ao opressor em si, participar da elaboração, como seres duplos, inautênticos, da pedagogia de sua libertação. Somente na medida em que se descubram “hospedeiros” do opressor poderão contribuir para o partejamento de sua pedagogia libertadora.…

EDUCAÇÃO DISCIPLINA: Seminário da Linha de Pesquisa PROFESSOR: Dr. Geraldo Rosa MESTRANDA: Viviane Teresinha Zapelini ASSUNTO: “Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa” de Paulo Freire DATA: Lages, 16 de setembro de 2013 Paulo Freire aborda na obra os saberes necessários à prática educativa numa perspectiva transformadora, na pedagogia pautada na ética, no respeito à dignidade e a própria autonomia do educando. Acrescenta a afetividade e a convivência…

incapazes. Foi durante esta campanha que os saberes e capacidades cognitivas dos adultos analfabetos foram reconhecidos. De acordo com Soares (2002) na década de 60 o analfabetismo foi visto não como causa da pobreza, mas reflexo de uma sociedade injusta e desigual, sendo assim, a alfabetização de adultos deveria contribuir para transformar a realidade social desses indivíduos. A mobilização em favor da educação de adultos aumentou em 1962, e o preconceito ao analfabetismo estava com…