Para Piaget A Linguagem é Uma Construção

aplausos.” (Charles Chaplin. ÍNDICE: Agradecimentos 03 Piaget: a teoria do desenvolvimento humano 06 Resumo Construtivismo – Piaget 12 Lev Vygotsky: ZDP

1 INTRODUÇÃO O desenvolvimento desse trabalho deu-se a partir dos estudos das disciplinas que compõem a UTA (Unidade Temática de Aprendizagem) Língua Portuguesa que são: A construção da Produção de Aprendizagem será fundamentada de acordo com o tema “Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino.” - Metodologia da Alfabetização (Prof.ª Monica Vieira); - Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro) - Pesquisa e Prática Profissional –…

ser humano vive numa constante luta entre suas forças internas, regidas pelo princípio do prazer (id) e as forças externas que impõem juízos de valor (superego) sobre esses desejos. O educador precisa ajudar o educando a buscar esse equilíbrio na construção do eu (ego) para que a aprendizagem possa ocorrer de forma eficaz. Revelando que o ser humano possui vários tipos de pensamento (prático, cogitativo e crítico), o estudo freudiano lembra a importância que tem a escola poder…

em Ciências de la Educación Disciplina: Fundamentos e Paradigmas Contemporâneos da Educação Profª. Mara Campelo Silvana Ramalho Fundamentos Teóricos: contribuições de Piaget e Vygotsky no processo do conhecimento Silvana Ramalho Silvia Bruna Paloma Ramalho Miranda Fundamentos Teóricos: contribuições de Piaget e Vygotsky no processo do conhecimento Trabalho apresentado ao Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Ciências…

INTRODUÇÃO Vários autores (Piaget, 1978; Bomtempo, 1987; Brougère, 1997 e De Rose e Gil, 1998...) têm caracterizado a brincadeira como a atividade ou ação própria da criança, voluntária, espontânea, delimitada no tempo e no espaço, prazerosa, constituída por reforços positivos intrínsecos estabelecendo uma relação intima com a criança. Jean Piaget estudou crianças em seu movimento e comportamento na interação com o meio, sujeitos e objeto. Piaget desenvolveu uma teoria chamada…

Relação entre Piaget e Vygotsky Há ligamentos e discordância entre o pensamento de Piaget e de Vygotsky. As discordâncias mais gerais ocorrem na diferença de foco dos estudos de cada pesquisador. O principal interesse de Piaget era estudar o desenvolvimento das estruturas lógicas, enquanto Vygotsky pretendia entender a relação do pensamento com a linguagem, e suas implicações no processo de desenvolvimento intelectual. Enquanto sob a perspectiva piagetiana o conhecimento se dá a partir da ação

SIMÕES – RU: 391155 - Turma: 2009/01 PERLA MENDES DE OLIVEIRA – RU: 389919 - Turma: 2009/01 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO BOTUCATU 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JANE SIMÕES – RU: 391155 - Turma: 2009/01 PERLA MENDES DE OLIVEIRA – RU: 389919 - Turma: 2009/01 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Historicidade no Curso de Pedagogia a…

Relação Desenvolvimento E Aprendizagem Piaget, embora não tendo sido um educador, contribuiu muito para a discussão de questões relativas ao desenvolvimento do raciocínio do homem. Quais os pressupostos da Teoria Construtivista de Jean Piaget? Os estudos sobre a Teoria Construtivista começaram com Piaget (1896-1980), que foi um biólogo com preocupações eminentemente epistemológicas (Teoria da Conhecimento), numa perspectiva interdisciplinar. A grande pergunta que formulou foi:…

reforçando o seu eu (ego) visando fortalecê-lo, principalmente em suas fraquezas. A contribuição da Teoria de Jean Piaget para Educação Jean Piaget estuda a Pedagógica fundada no estudo da evolução do pensamento até a adolescência, procurou entender os mecanismos mentais que o indivíduo utiliza para captar o mundo. Investigou o processo de construção do conhecimento. A partir de todo este conhecimento, revolucionou a maneira de pensar com relação às…

A APRENDIZAGEM NA TEORIA PSICOLÓGICA GENÉTICO-COGNITIVA DE PIAGET E VYGOTSKI A partir da metade do século XX, no Brasil, surgem novas teorias nas áreas da psicologia educacional. Piaget e Vygotsky, pais da psicologia cognitiva contemporânea, propõem que conhecimento é construído em ambientes naturais de interação social, estruturados culturalmente. Cada aluno constrói seu próprio aprendizado num processo de dentro para fora baseado em experiências de fundo psicológico. Os teóricos…