O Saber Historico Em Sala De Aula

escola municipal da cidade do Recife e três docentes de três escolas estaduais localizadas em Olinda e Paulista. Os resultados da pesquisa apontaram para uma prática docente que busca construir um aluno crítico/autônomo, pelos diálogos/debates em sala de aula; e que expressa um compromisso político e um posicionamento crítico na escola/sociedade, com vistas a uma qualificação profissional, em meio aos limites estruturais de uma sociedade injusta/desigual e de uma escola pública com…

observar a metodologia utilizada em sala de aula pela professar da disciplina de história, levando em consideração a interdisciplinaridade, contestar com o conhecimento teórico, adquirido durante estudo da disciplina. Realizado em uma turma de 6º ano do Ensino Fundamental. A observação foi realizada na Escola Unidade Escolar costas Alvarenga, localizada na Rua Praça Costa Alvarenga N° 178 centro, para adquirir conhecimentos práticos e como são realizados em sala, desenvolvendo…

Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Zuleica Rodrigues da Costa Thomaz Tutor(a) Rosana Rodrigues. Palmas 2012 Introdução De acordo com Brandão e Libâneo. As escolas e o educador é o caminho para educação, mas sem estes dois fatores é possível haver conhecimento especializado, porém, é através destes que a educação acontece, é uma constante troca…

entre teoria estudada e o planejamento e aplicação da prática docente no Ensino Fundamental, detalhar a auto-observação de suas vivências enquanto aprendiz, para relacioná-las com a função futura do docente no Ensino Fundamental, observar o contexto histórico político/educacional de forma a possibilitar o entendimento da função de docente no Ensino Fundamental. Exercitar a habilidade da descrição, compreensão e interpretação dos fenômenos educativos. O estágio é o principal processo de…

impactando cada vez mais a vida moderna com seus reflexos na educação. Neste cenário de mudanças, há necessidade de repensar o papel da escola, pois se percebe que o modelo tradicional já não atende às demandas. Neste contexto, o professor precisa saber utilizar as tecnologias em sua prática docente, não somente como recurso didático, mas como ferramenta adequada a todo o processo pedagógico. O ensino de História, assim como outras disciplinas também requer que o professor tenha…

........... UNIDADE III FILMES.............................................................................................. UNIDADE IV CHARGES....................................................................................... PARA SABER MAIS ......................................................................................... REFERÊNCIAS................................................................................................. APRESENTAÇÃO O…

conhecimentos científicos em conteúdos de ensino, visando uma educação em que o contexto de sala de aula seja um espaço de união entre a teoria e a prática. Esse projeto propôs aos pedagogos participantes uma discussão da relevância de suas ações como mediadores da aprendizagem, tendo como marco teórico: Saviani (2007); Pimenta (1991); Gasparin (2007); Arnoni (2007) e outros. Utilizou-se a concepção histórico-crítica, que resgata a importância de transmitir os conteúdos…

disciplina: x prof.: marcia barbosa curso: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO AULA DE CIÊNCIAS 8º ANO ESCOLA AREA RURAL DE ARIQUEMES/RO ACADÊMICOS 4° PERÍODO: Adrie Aparecida Biazatti Danieletto Leticia Fernandes Leandro Lacerda ARIQUEMES/ 2013 disciplina: x prof.: marcia barboSa curso: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO AULA DE CIÊNCIAS 8º ANO ESCOLA AREA RURAL DE ARIQUEMES/RO ACADÊMICOS 4° PERÍODO:…

CURITIBA 2012 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA A formação de estruturas de pensamento e de competências para se pensar o mundo em termos históricos é o grande objetivo do ensino de História, no entanto, a estrutura escolar atual não dialoga com a formação cultural dos jovens alunos. O espaço escolar esta envolto de uma institucionalização do saber, em que o conhecimento advindo das camadas populares, muitas vezes possui conotação negativa e inferior ao que é estabelecido pelos educadores como

construção aliada a saberes profissional e aos fins da educação em determinado contexto histórico. Em uma das unidades de estudo da disciplina discutimos sobre as novas atitudes docentes. Estude novamente este conteúdo, selecione no mínimo três das novas atitudes docentes e elabore um comentário relacionado à importância destas atitudes para a prática profissional. INTRODUÇÃO Para Tardif um professor precisa ter componentes afetivos, ético político, interação social, arte, saber da…