O Saber Docente E Suas Formações E As Interações Entre Te

o professor como um ator competente e sujeito ativo, cercado de saberes, que, em seu desempenho, frequentemente, depara-se com situações problemáticas para as quais não basta a simples aplicação de conhecimentos oriundos das Ciências da Educação, ou de saberes específicos ao conteúdo que desenvolve em sua disciplina. Para solucioná-las, o docente necessita de saberes que emergem das múltiplas interações entre as fontes de seus saberes, que, como defendemos, são de origem e natureza…

em responder ao questionário RESULTADO GERAL Equipe Pedagógica ( coordenação, supervisão, direção da SMECEL). 10.45% Direção escolar. 10.45% Direção escolar e Corpo Docente. 3.26% Corpo Docente (professor). 64.05% Extra-classe. 5.2% Animação Cultural. 3.92% Extra-classe e Corpo Docente. 2.61% Sexo feminino. 98.69% Sexo masculino. 1.3% Idade até 19 anos. 1.9% Idade até 29 anos. 30.71% Idade até 39 anos. 49.01% Idade até 49 anos. 13.7% Idade…

das diversas relações de trocas entre a sociedade, a cultura e as novas técnicas/tecnologias desenvolvidas num determinado período de tempo. Esses movimentos influenciam/determinam mudanças substanciais em grandes áreas do conhecimento humano, a saber: Política, Economia, Filosofia, Educação, Direito, Sociologia, entre outras. Na Contemporaneidade, ou Pós-modernidade - a etapa história em que vivemos atualmente -, esse movimento é chamado de cibercultura. Neste sentido, cibercultura é a

38 Competências e disciplinas 40 Entre o "tudo disciplinar" e o "tudo transversal" 42 A transferência e a integração dos conhecimentos 44 As conseqüências para os programas 45 A idéia de "bloco de competências" 48 3. IMPLICAÇÕES DO OFÍCIO DE DOCENTE Abordar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados 53 Trabalhar regularmente por problemas 57 Criar ou utilizar outros meios de ensino 61 Negociar e conduzir projetos com os alunos 62 Adotar um planejamento flexível,…

......... 43 5.3 As Necessidades de Adaptações nas Escolas Regulares para Receber Alunos Especiais..................................................................................................... 45 5.4 Os Sentimentos que Circundam a Prática Docente ....................................... 48 5.5 O Papel do Professor ao Atuar com Alunos Portadores de Necessidades Especiais. ................................................................................................................. 51 5.6

mas que, no seu conjunto, estudam a vida nas mais variadas escalas. O homem para compreender-se deve conhecer a si e o meio ambiente pois, “Constantemente, há mudanças mútuas no homem e no meio ambiente, que vão se estabelecendo de acordo com as interações destes, nas quais homem e mundo se relacionam num processo continuo e repleto de transformações.” (MENDES, 2002). Entende-se, portanto, que homem e natureza coexistem, em que um “molda” o outro, tendo forte influência nas…

antagônicos, pois “falam” de lugares também antagônicos. Esses jornais serão analisados em suas versões online, nas publicações feitas nesses dezessetes anos (1996 a 2013). Assim, pretendemos analisar como esses sentidos se movem e se atritam nessas formações discursivas contidas nessas matérias jornalísticas que tratam do Massacre de Eldorado. Já que o fato é relembrado todos os anos, na data do ocorrido por membros do MST que em protestos fazem manifestações ocupando locais públicos…

educativo. A ementa desta disciplina deve prever como primeiro tópico está temática: o que é e para que serve, refletindo sobre a relevância do conhecimento histórico e da disciplina na formação de professores. Os professores do Curso de Formação de Docentes que ministram essa disciplina não têm graduação em História. Mas nos apropriamos deste conteúdo, sendo que não devemos ser os maiores responsáveis por eles, sendo que precisamos destacar as implicações daquelas…

mas que, no seu conjunto, estudam a vida nas mais variadas escalas. O homem para compreender-se deve conhecer a si e o meio ambiente pois, “Constantemente, há mudanças mútuas no homem e no meio ambiente, que vão se estabelecendo de acordo com as interações destes, nas quais homem e mundo se relacionam num processo continuo e repleto de transformações.” (MENDES, 2002). Entende-se, portanto, que homem e natureza coexistem, em que um “molda” o outro, tendo forte influência nas…

responsabilidades e finalidades acadêmicas e sociais. O ensino da disciplina é de suma importância para a formação escolar e social dos alunos, tendo os mesmos valores acadêmicos e sociais que as demais disciplinas escolares possuem nessas mesmas formações. Entende-se que seja por meio dele que os alunos têm a oportunidade de visualizar na prática o quanto a disciplina está relacionada em seu cotidiano, na qual, os conteúdos trabalhados em sala de aula ganham contornos sociais e que…