O Papel Do Docente Universitário

exercermos a docência no ensino superior, necessitamos de um código de ética. Essa necessidade advém do fato de que há uma inter-relação entre o docente e seus alunos, o que acarreta em um comprometimento na ação. Esta inter-relação promove a dignificação da pessoa que age, bem como dos demais, resultando em uma correta ação social. A profissão docente se dá a serviço de todos e a seu próprio benefício, desenvolvida de maneira estável em conformidade com a própria vocação e em atenção à…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: múltiplas competências1 Márcia Andréia Nunes Chaves (especialista em Docência do Ensino Superior, pela faculdade de Ciência e Tecnologia do Maranhão - FACEMA) Marcos Aurélio de Araújo Alves (Orientador do presente artigo) RESUMO Ao longo da trajetória histórica da educação, a figura do professor tem se modificado a cada cenário social, político, econômico e educativo pela qual passa a educação brasileira, exigindo deste educador novas…

desempenho dos profissionais da educação que atuam na Escola Estadual de 1º Grau Senador Filinto Muller, tendo em vista que a capacidade do aluno para assumir a sua participação efetiva na vida social e política depende da formação fundamentada no papel desse profissional. A pesquisa teve início com reuniões em sala de aula para a apresentação do material teórico, e depois discussões com a finalidade de obter maior conhecimento da importância dessa pesquisa e sugestões para qualificar o…

responsabilidade e a auto-motivação. Diante desta nova realidade, desenham-se novos desafios aos atores universitários. Aos docentes caberá, além da competência técnica (conhecimento da sua área e dos processos de ensino-aprendizagem), a competência política (conhecimento do tempo/espaço social, da cidadania). Entre as idéias de curiosidade, rigor intelectual, autonomia e atitudes éticas, o docente por excelência será aquele que tem uma atitude positiva frente ao conhecimento e vive…

1 PROBLEMA: O despreparo pedagógico dos docentes de Direito e suas implicações para a formação acadêmica adequada do discente. OBJETIVOS: Objetivo Geral: Compreender o processo de formação didática dos docentes do ensino superior relacionando diretamente ao curso de Direito. Objetivos Específicos: a) Identificar os prejuízos intelectuais sofridos pelos discentes e o baixo aproveitamento do conteúdo aplicado; b) Explicar a origem desta problemática no mundo acadêmico; c) Indicar…

O ENSINO SUPERIOR: FORMAÇÃO DOCENTE PARA O EXERCÍCIO DA DOCENCIA SUPERIOR Nilzamar fraga silva Resumo: O presente artigo almeja: Focar a trajetória, Considerar as concepções já existentes e propor uma reflexão acerca da formação docente e prática da docência no ensino superior. Tomando por base as concepções já existentes. . Palavra chave: Formação, Docência do Ensino Superior 1. A Trajetória da Educação O início dos cursos superiores no Brasil ocorreu a partir de 1808, quando o…

Didática e a formação do docente no ensino superior Didactic and training of teachers in higher education Eurismar Lima da Silva[a], Carla Cristina Lima da Silva[b], [a] Graduada em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Imperatriz, MA-Brasil, e-mail: eurismarlima@hotmail.com [b] Graduada em Ciências com habilitação em Biologia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Imperatriz, MA-Brasil, e-mail: karlacristina_18@hotmail.com Resumo …

profissionais qualificados e capazes de atendê-la e, portanto, a formação do professor universitário no Brasil necessita ser repensada. A maioria dos professores brasileiros que lecionam em estabelecimento de ensino superior, mesmo muitas vezes possuindo títulos de Mestre e Doutor, não passou por qualquer processo sistemático de formação pedagógica. Alega-se que por lidar com adultos, o professor universitário não necessitava tanto de formação didática, com a crença de que o fundamental…

Anais Vol. 12 (2013): Jornada de Educação, Cáceres/MT, Brasil, 02-06 setembro 2013, Departamento de Pedagogia – Campus Universitário de Cáceres, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT. Por uma Pedagogia da Autonomia no Campo Autor(a): Glaucielly de Oliveira Fernandez¹ Coautores(as): Márcia Cardoso da Costa do Nasimento, Alinne Carolyne Lopes Brito. Instituição: unemat marciacardosomt@hotmail.com¹ jornada_educacao--- jornada_educacao RESUMO: e trabalho é o resultado…

isso, reflete a respeito dos espaços, dos elementos e dos sujeitos que compõe esse processo, que por ser eminentemente histórico, torna-se tão complexo. Dessa forma, delineia o significado do espaço da universidade, sua finalidade, bem como o papel do docente no que tange aos desafios que lhes são impostos pela sociedade e como estes se refletem em sua prática e na relação que estabelece com o aluno no processo de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: Docência. Ensino Superior.…