O Erro Como Estrategia Didatica Estudo Do Erro No Ensino

FORMAÇÃO EM DIDÁTICA DA MATEMÁTICA - ENSINO FUNDAMENTAL CICLO I - 2010 – MÓDULO II Resumo 1º Encontro Números e Operações no Campo Multiplicativo I O objetivo desse 1° encontro é resolver situações problema do campo multiplicativo, refletir sobre a história do ensino das operações de multiplicação e divisão e analisar diferentes estratégias de problema do campo multiplicativo. Iniciou o curso com reflexões de como aprendemos a multiplicar e dividir e como ensinamos…

das Situações Didáticas O campo de pesquisa em relação à Didática tem crescido bastante, ampliando o leque de conhecimentos sobre a relação entre os conteúdos de ensino, os alunos e os métodos utilizados para sua apropriação. No século 20, através dos estudos de Lev Vygotsky e Jean Piaget, as crianças ganharam posição de destaque num cenário onde o nascer do aprendizado destas era objeto de estudo e meticulosa investigação. Guy Brosseau tem feito avanços importantes no campo da Didática…

Difusionismo 3 (fonte) As tecnologias, a cada dia, estão mais presentes no nosso cotidiano, provocando impactos de diferentes naturezas em diversas áreas, sobretudo na educação. Com o advento de tais recursos, surgiram novas possibilidades no processo de ensino e aprendizagem, proporcionando aos professores explorar novas formas de ensinar e aos alunos, novas formas de aprender. Embora essas questões já sejam uma constante em nossa sociedade, consideramos importante saber compreender…

nas séries inicias do Ensino Fundamental, na aprendizagem da adição e da subtração com números naturais. O trabalho tem como objetivo detectar as principais dificuldades apresentadas pelos alunos ao aprender Matemática, a origem dessas dificuldades e as possíveis formas de intervenção para minimizá-las. Desenvolvemos um estudo teórico a respeito das dificuldades na aprendizagem de Matemática nas séries iniciais e um estudo prático, no qual investigamos os principais erros cometidos pelos alunos

e-mail: jcjunior@ifes.edu.br Teresa C. Maté Calvo Instituição: Instituto Federal do Espírito Santo e-mail: teresa_mate@yahoo.com.br Resumo: Este artigo apresenta parte de uma estudo realizado durante o curso de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, no qual analisa uma experiência realizada com alunos do 9º ano do ensino fundamental na disciplina de Matemática utilizando a construção de bandeiras mundiais a partir de conteúdos matemáticos presentes nas figuras geométricas como…

matemática e os alunos, onde o professor tem um papel fundamental na aprendizagem dessa disciplina. É possível dar aula sem conhecer, porém não possível ensinar sem conhecer. Pois ninguém consegue ensinar o que não sabe. Tanto o conteúdo como a didática, ambos não são suficientes para uma aprendizagem significativa. É necessário saber e conhecer oque se vai ensinar, pois muitas vezes o aluno sente dificuldade em entender a matéria por alguma omissão de informação básica. O professor…

1 DIDÁTICA A DISTÂNCIA: ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maio 2008 CLEIDE OLIVEIRA RODRIGUES – CEFET-PE - cleidelar@gmail.com MARIA AUXILIADORA SOARES PADILHA – UFPE – dorapadilha@gmail.com Categoria (Conteúdos e Habilidades) Setor Educacional (Educação Universitária) Natureza (Modelos de Planejamento) Classe (Investigação Científica) RESUMO Este trabalho insere-se na perspectiva das contribuições das experiências sobre/para EAD e traz para o…

Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia Gislene Dias Cordeiro Belo Horizonte 2012 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático :O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR – EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete…

Competências para o ensinar Na essência do ser professor/educador, outra proposta implementada pela disciplina foi o estudo das Competências para o ensinar. Nesse sentido, nos foi apresentado a obra de Philippe Perrenoud (2000), chamada ''10 Novas Competências para Ensinar''. 10 NOVAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS PARA ENSINAR Fonte: Google imagens O livro em questão é de autoria de Philippe Perrenoud, sociólogo suíço e referência para os educadores, em virtude de suas…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Adriana Tiago Castro dos Santos O Ensino da Função Logarítmica por meio de uma sequência didática ao explorar suas representações com o uso do software GeoGebra MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA São Paulo 2011 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Adriana Tiago Castro dos Santos O Ensino da Função Logarítmica por meio de uma sequência didática ao explorar suas representações com o uso do software GeoGebra…