O Direito Ao Tempo De Escola Miguel Arroyo

de conteúdos e de uma reforma curricular em âmbito nacional. Com isso, logo após a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96) foram elaborados e publicados os Parâmetros Curriculares Nacionais, com o objetivo de promover nas escolas a reformulação dos currículos. Diante deste contexto, o ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental deparou-se com uma concepção de ensino e aprendizagem que desafia e instiga uma organização do currículo em que o…

tentativa de fazer com que haja maior conscientização da sociedade afim de que ela entenda e assuma o seu papel diante das responsabilidades sociais e políticas que lhe cabem. A pesquisa será bibliográfica com obras de autores estudiosos do assunto como: Arroyo (1991); Dagnino (1991); Freire (2001); Machado (1997); Pimenta (1996), bem como em jornais, revistas e artigos escritos pelos profissionais que atuam na área da Educação. Conclui-se, portanto, que o estudo aponta para mudanças de…

I. ESCOLAS MULTISSERIADAS: (RE) CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE CAÇAPAVA DO SUL – RS II. INTRODUÇÃO Este trabalho é uma produção do curso de pós-graduação em Educação, Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal do Pampa Campus Jaguarão – RS. A pesquisa ação discute as práticas pedagógicas dos professores que atuam nas escolas multisseriadas de Caçapava do Sul, com o objetivo de contribuir no processo de construção do Projeto Político Pedagógico…

do professor do campo de classes multisseriadas. As reflexões engendradas estão apoiadas em teóricos como Arroyo (2004; 2010), Hage (2010), Molina (2010), entre outros, que elegeram a educação dos povos do campo como temática significativa. Com a pesquisa evidenciamos duas características referentes ao perfil do professor do campo, isto é, o professor que vai da cidade para trabalhar nas escolas do campo e o professor do campo trabalhando no campo. Palavras-Chave: Educação do Campo –…

construtivistas motivam esses alunos a manterem-se freqüentando as aulas. Aponta a necessidade de um ambiente afetivo que propicie aprendizagem, tendo em vista o vínculo com os alfabetizandos no processo de ensino-aprendizagem e a transformação da escola num espaço agregador das práticas sociais, inspirada na concepção de educação com qualidade social, para conquistar as condições necessárias ao perfil exigido no mercado de trabalho. Palavras-chaves: Educação de Jovens e adultos;…

Para que a escola básica não se converta em uma incubadora de pequenos monstros avidamente instruídos, teremos que nos colocar, com radicalidade, em como reorganizar a escola e seus conteúdos, que cultura docente construir, que concepções de propriedade e de conhecimento superar. Que docente dará conta dessa tarefa? Será necessário renunciar aos títulos de propriedade ou apenas modernizar nossa plantação? É urgente rever e abandonar uma teoria de conhecimento que a pedagogia e os…

básica provenientes de uma sociedade urbana portadora de novas necessidades econômicas, culturais e sociais têm apontado a educação integral e a escola de tempo integral como possibilidades de melhoria da oferta e da qualidade de educação básica no Brasil. A proposta da escola unitária mostra a necessidade do rigor intelectual e propõe, ao mesmo tempo, uma escola mais técnica e mais orgânica em relação ao mundo industrial moderno, baseada em princípios científicos e tecnológicos e que…

originais não desaparecem” (NÓVOA, 1999, p. 16). Para o autor, são três os fatores históricos que contribuem significativamente para a consolidação da imagem social de que desfruta a profissão docente na atualidade: a estatização do ensino, a criação da Escola Normal, a fundação do movimento associativo. A primeira contribuição ocorre quando o Estado resolve intervir no ensino, no final do século XVIII. Ele acaba provocando uma homogeneização, uma unificação e uma hierarquização de…

Um mapa para iniciar um percurso Aula-tema 02: Os professores e seus direitos a ter vez nos currículos – Autorias, identidades profissionais. Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos Aula-tema 04: Os sujeitos sociais e suas experiências se afirmam no território do conhecimento Aula-tema 05: As crianças, os adolescentes e os jovens abrem espaços nos currículos: o direito da infância a territórios públicos; representações sociais da…

considerando movimentos da escola e sociedade e suas implicações na educação. È realizada uma análise sobre a caracterização da EJA nos dias atuais, levando em consideração toda sua evolução histórica e suas modificações. O texto apresenta reflexões acerca de políticas educacionais e suas atuações dentro da escola onde são levantadas questões sobre a necessidade da formação docente especifica para esta área da educação. Ao final o texto acentua a relação entre sociedade e escola e as…