O Direito Ao Tempo De Escola Miguel Arroyo

Juliano Batista dos Santos* Thiago Barros Miguel** RESUMO O presente artigo tem como objetivo abordar querelas relacionadas às políticas públicas voltadas ao campo, em específico à educação do campo, tanto na formação quanto na escolha do educador, bem como em sua eficácia na relação com os discentes das áreas rurais. Durante a discussão é abordado a ideia de que não basta simplesmente a existência da lei como garantia de direitos aos sujeitos de direitos, é necessário que a mesma seja…

Introdução Como muitas pessoas em nosso País não conseguem concluir seus estudos no tempo certo, a Educação de Jovens e Adultos(EJA) é uma maneira destas pessoas recuperarem o tempo perdido. Sendo assim, é necessário uma manifestação por parte da população, para ampliar a cobertura do sistema escolar oferecido as pessoas que ainda se encontram marginalizados na sociedade, devido à falta de escolarização. É direito de cada cidadão ter uma educação de qualidade. A EJA é uma modalidade de…

economicamente viável, ambientalmente sustentável e solidário em relação ao ambiente capaz de atingir o cidadão, a família e a natureza. E todas estas iniciativas vêm ao encontro das necessidades de investimentos na escola, visando à qualidade da educação. Portanto, sonhamos e trabalhamos por uma escola aberta, melhor estruturada tecnologicamente, agradável, mais comprometida com o cidadão e sempre responsável pedagogicamente assumindo a sua função social e transformadora valorizando…

Miguel Arroyo O APRENDIZADO DO OFÍCIO APRENDENDO NAS TRANGRESSOES (OFÍCIO DE MESTRE CAPÍTULOS 09 E 10) Trabalho apresentado para nota parcial da matéria de Desenvolvimento Profissional e Ético - Profª Rosangela Pedagogia I Semestre Arienes de Jesus Alves 21701 Julia Fidelis de Oliveira 21639 Juliana Barbosa Pedroso

INTRODUÇÃO: A implementação das políticas publicas para assegurar a educação infantil em creches e pré-escolas para a maioria das crianças constituem-se ainda em desafio para toda sociedade. No enfrentamento deste desafio, tanto no que se refere às políticas quanto ás praticas de professores e professoras, as pesquisas tem sido importantes, contribuindo para um maior entendimento dos diversos aspectos relacionados ao tema. Dentre os aspectos mais relevantes para a implementação de políticas que

educação básica que se propõe a atender a um público ao qual foi negado direito à educação durante a infância e / ou adolescência, seja pela oferta irregular de vagas, seja pela inadequação do sistema de ensino ou pela condição econômica desfavorável. Como parte integrante do sistema educacional brasileiro, a EJA pode ser considerada um processo de esforço conjunto de toda a sociedade, sendo uma prioridade social enquanto direito a cidadania e necessidade nacional. Essa oportunidade…

e dos dias letivos. Essas colocações são o que a maioria das escolas entende como currículo, uma grade escolar. O pensamento limitado sobre currículo, leva a produção de um plano padronizado, um manual de instruções para o bom funcionamento da escola, com regras e normas a serem seguidos, e não é bem assim. Afirma-se que “currículo são todas as experiências e atividades realizadas e vividas pelos estudantes sob a orientação da escola, tendo em vista os objetivos por esta visados” (REEDER, 1974

cada Mestre em História Comparada pela UFRJ e professor de História da rede municipal de ensino público de Rio das Ostras (RJ). 1 uma com suas peculiaridades, nas quais o esforço de levar adiante um projeto de inclusão do povo como sujeito de direitos é uma constante. Malgrado as deficiências das tentativas empreendidas por diversos atores sociais que historicamente promoveram a educação de jovens e adultos populares, não se pode menosprezar sua importância. Os movimentos de educação…

aprendizagem dos educandos jovens e adultos. Estudar, nesse contexto, implica considerar a concepção de “aprendizagem por toda a vida” e também que os conteúdos, os objetivos, os metódos, os processos, os instrumentos tecnológicos variam de espaço tempo a espaço tempo e isso implica diretamente sobre a atuação pedagógica do educador. Desse modo, considerando a necessidade de se compreender a construção da identidade dos educadores e, especialmente, os educandos que atuam nessa modalidade…

de mais de 14 milhões de analfabetos, de 31 milhões de analfabetos funcionais e de jovens e adultos maiores de 15 anos sem o ensino fundamental completo. Cresce entre a população jovem e adulta excluída do sistema escolar regular a consciência do direito à educação, porém isso ainda não é garantia de que seja cumprida a Lei. É preciso identificar quem são os sujeitos que foram excluídos do sistema regular de ensino e excluídos também da sociedade, pois o analfabeto é incessantemente…