O Brincar Para Ensinar Matematica

oportunidade de se expressarem verbalmente. O brincar como linguagem Uma das formas mais privilegiadas das crianças se expressarem, se relacionarem, descobrirem, explorarem, conhecerem e darem significado ao mundo, como também construírem sua própria subjetividade, e constituírem-se como sujeitos humanos em determinada cultura é o brincar. Portanto, é uma das linguagens da criança e como as demais linguagens aprendida social e culturalmente. O brincar configura-se pela capacidade…

Conteúdo/Eixos temáticos OFICINA Procedimentos Metodológicos Procedimentos Avaliativos Objetivo Geral: Iniciar a disciplina de matemática através de atividades em que os alunos, aprendam a contar e a representar os números. Objetivo Específico: Ensinar os alunos a contar até o número 5. Esquematização dos Recursos: Durante a aula serão utilizados copos e canudos. Inicia – se a atividade colocando vários…

MATEMÁTICA LÚDICA: APRENDER BRINCANDO O ensino através do lúdico cria um ambiente atraente, servindo de estímulo para o desenvolvimento integral da criança, agindo como facilitador, colaborando para trabalhar bloqueios que os alunos apresentam em relação a alguns conteúdos matemáticos. O papel do educador não é ensinar a jogar, e sim, acompanhar a maneira como as crianças jogam, auxiliando na construção de regras, levando-as a pensar e adquirir autonomia. Ao exercitar os jogos, a…

MARIA ESTER NICACIO “A2D08” MATEMÁTICA SEM SOFRIMENTO, NEM COMPLICAÇÕES. 1. INTRODUÇÃO É muito comum ouvirmos dos alunos o quanto é difícil aprender matemática. Essa afirmação nos traz algumas inquietações. O que é aprender matemática? Quando essa aprendizagem é significativa? Enquanto professores, que papel devemos assumir no processo de ensino-aprendizagem desta disciplina? Que motivações se podem trazer para sala de aula? No contexto da educação matemática, um problema, ainda…

O LÚDICO COMO METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA Clarice da Rosa Novaski Vanessa Machado – Professora Tutora Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Matemática MAD0017 – Prática do Módulo II 25/01/2011 RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo analisar a prática lúdica no ensino de Matemática. Este estudo visa mostrar que o lúdico proporciona uma nova maneira de aprender, e se desenvolver, construindo conceitos de forma…

Procedimentos e Recursos de Ensino A importância das brincadeiras na educação infantil tem como seu objetivo estimular a criança a aprender brincando. No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que está brincando, o principal indicador da brincadeira, entre as crianças, é o papel que assumem enquanto brincam. …

que consideramos de grande relevância no cotidiano do trabalho docente, no que tange ao Ensino Fundamental, é o trabalho desafiador de ensinar a resolução de problemas matemáticos, principalmente nas séries iniciais. É sabido e já objeto de estudo de vários autores os vários métodos de resolução de problemas ficando evidente assim esse novo aspecto da matemática que atualmente se apresenta como uma ciência dedutiva e experimental. De acordo com Dante (2010, p.11) “pode se dizer que é um…

RESUMO O brincar se destaca como algo essencial para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, as brincadeiras estão presentes na vida das crianças desde seu nascimento, sendo assim este pode e deve ser um excelente recurso pedagógico utilizado pelos professores. A brinquedoteca é o espaço exclusivo para estes momentos de ludicidade, e nela podemos encontrar os mais variados tipos de brinquedos e brincadeiras. O jogo, por exemplo, é um ótimo aliado do professor para o processo de…

Paulista Interativa Polo: Chapecó Curso de Matemática Acadêmico: Odilon Izolan RA: 1318591 Semestre: 3º PROJETO DE TRABALHO EM GRUPO: PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO, ESCOLA, COMUNIDADE Chapecó-SC 2014 ODILON IZOLAN TÍTULO: PROJETO PENSAR, BRINCAR, JOGAR E DA MATEMÁTICA GOSTAR Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da…

fato de atendermos crianças de diversos níveis sociais e econômicos temos crianças de todos os tipos de aprendizagem. Além disso, existe a importância bastante relevante da assistência familiar. Apesar de os professores não fazerem diferença ao ensinar as crianças dentro da escola dando a elas as mesmas oportunidades, o interesse de cada uma dentro da escola tem um sentido.. A escola como intuição escolar é mantida pela prefeitura, que é responsável economicamente pela mesma.…