O Brincar Para Ensinar Matematica

do próprio ato de brincar. O ato de brincar também é importante já que estimula a auto-estima do educando, que como papel de mediador precisa ter um olhar mais aguçado e interessado, fundamental para garantir o enriquecimento das brincadeiras, bem como a utilização das mesmas como ferramenta principal para o desenvolvimento biológico, psicológico, social, da linguagem, das relações sociais, dos fatores cognitivos, afetivos, intelectuais e emocionais, legitimando o ato de brincar, como…

Tema: Ninguém é igual ou Somos diferentes Objetivo Geral: 1 Objetivos de ensino Propor atividades lúdicas e de aprendizado sobre a cultura afro-brasileira, valorizando a diversidade. Ensinar a importância do respeito ao próximo; Propor atividades de narração de histórias, utilizando vários recursos. 2 Objetivos de aprendizagem Conhecer e valorizar a cultura afro-brasileira; Respeitar as diferenças; Conhecer seu corpo e suas características; Aprimorar a expressão oral e…

escolas devem estar embasadas nos seguintes princípios: • O respeito á dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc.; • O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil; • O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas á expressão, á comunicação, á…

ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Thiago Santos de Souza1 INTRODUÇÃO Jovens e adolescentes atualmente se interessam por atividades dinâmicas e dentro da realidade em que vivem. A contextualização é importante para as escolas desenvolverem suas metodologias e, entre elas, o lúdico se sobressai. O aprendizado do aluno e o bom comportamento dele na escola são de responsabilidade da escola, do professor, da família e do próprio aluno. É um conjunto de…

Pingo de Gente e ficava no mesmo quarteirão de casa, no fundo da maçonaria e tinha somente uma sala de aula, era de madeira e tinha uma caixa de areia para a gente brincar, quando tinha que pintar desenhos me recordo que eu pegava um monte de lápis de uma vez só e literalmente rabiscava todo o desenho para terminar rápido e ir brincar na tal caixa de areia e acho que uma das primeiras lições que aprendi na escola foi que não podia pintar fora da linha, minha professora se chamava Edméia.…

Sem dúvida nenhuma, os jogos matemáticos despertam o interesse e aguça a curiosidade das crianças, outro motivo para a introdução de jogos nas aulas de matemática é a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados por muitos de nossos alunos que temem a Matemática e sentem-se incapacitados para aprendê-la. “O brincar é uma atividade espontânea e natural da criança e é benéfico por estar centrado no prazer, desperta emoções e sensações de bem estar, libertar das angustias

conceitos, que além de serem observados, possibilitam as reflexões e tornão-se um apoio para pratica educativa. No final dessa apresentação é sugerido uma atividade para cada máteria do curso de pedagogia sendo elas: Ensino e Alfabetização II, Ensino da Matemática na educação Infantil, Ensino das Artes e Música, Ensino da Natureza e Sociedade, baseada nos dois texto citados acima. 2 SINTESE REFLEXIVA As tranças de Bintou e um conto africano escrito por Sylviane A.…

AVALIATIVA – A1D08 Segundo Kamii “o ambiente social e a situação que o professor cria são cruciais no desenvolvimento lógico-matemático.” (2003, p.63) Ao elaborar uma análise sobre a maneira pela qual o processo de Ensino x Aprendizagem da Matemática aconteça de uma forma mais prazerosa e significativa para o educando e refletindo sobre vídeo assistido ”Jogos em grupo” os jogos, portanto, seriam uma espécie de material que possibilitariam a inserção da criança no ambiente de…

criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico. FRIEDMANN(1996) Tema 9: Jogos e Brinquedos na Educação O educador precisar estar atento ao fato de que a ludicidade não é uma característica intrínseca da brincadeiras e dos jogos, portanto alguns fatores dever ser levados em consideração. Tais como: - Prazer funcional; - Desafio e surpresa; Tema 10: A Cultura Lúdica em Prática: Ensinar, Brincar,…

professora pegava a mão do 1º aluno de sua classe e íamos para a sala. Bem eu tive muita dificuldade com minha coordenação motora,sentia muita dor e dificuldade para aprender a escrever as letras do alfabeto. Lembro de como a professora Adélia conseguiu ensinar a fazer a letra e , muito engraçado, foi cantando uma musiquinha mais ou menos assim. O rabo do porquinho é todo enroladinho vai descendo e vai subindo olha só que bonitinho ( deixa em branco vou fazer a caneta ), então para…