O Brincar Para Ensinar Matematica

Anhanguera – Uniderp Pedagogia Fundamentos e Metodologia de Matemática Tutora a distância- Renata Manfrin Schmidt Nome RA 1 Itapecerica da Serra 2013 INTRODUÇÃO A matemática (ciência) não surgiu do nada, nós como professores precisamos conhecer a história da matemática para que, fazendo o uso delas, permita que nossos alunos construam as estruturas matemáticas elementares sem que precisem reinventar a ciência. A matemática é a base de tudo em nossas vidas, nós…

aprendizagem, que a criança tem interesses e desejos próprios e que é um ser capaz de interferir no meio em que vive. Entender a função de brincar no processo educativo é conduzir a criança, ludicamente, para suas descobertas cognitivas, afetivas, de relação interpessoal, de inserção social. A brincadeira leva a criança ao conhecimento da língua oral, escrita, e da matemática. A educação infantil é definida na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) como parte da educação…

que o brincar faz parte não só do Universo infantil da criança, mas do adulto também. Quem não tem saudades e um pouco de inveja, ao observar crianças brincando livremente, vendo a alegria, a espontaneidade com que executam a atividade lúdica? Nessas brincadeiras vê-se que o jogo é serio e prazeroso ao mesmo tempo. Os jogos e brincadeiras mudaram muito desde o começo do século até os dias atuais, em todos os países em qualquer cultura, em todos os contextos sociais, mas o prazer de…

partindo do que ela já sabe e objetivando ensinar o que ela precisa aprender. A convivência com outra pessoas é essencial para fortalecer os vínculos afetivos, de troca de auto-estima, além de aplicar gradativamente as possibilidades de comunicação e interação social dos alunos de Educação Infantil. Dentro deste referencial destacam-se os seguintes eixos de trabalho: Movimento, Artes, Música, Linguagem Oral e escrita, Natureza, Sociedade e Matemática. Estes eixos foram escolhidos por…

1.a) Segundo Ferreira e Valdéz (2005), através do ato de brincar as crianças podem satisfazer seus desejos, sejam de ordem afetiva, relacionada à auto-estima ou a realização de objetivos e finalidades. Brincando a criança educa sua sensibilidade para apreciar seus esforços e tentativas, o prazer que atinge quando a mesma consegue finalizar uma tarefa e faz com que se sinta realizada por atingir uma meta, elevando a sua auto-estima. Para Velasco (1996) a importância da brincadeira…

A (RE)SIGNIFICAÇÃO DO ENSINAR-E-APRENDER: A PEDAGOGIA DE PROJETOS EM CONTEXTO Cyntia Graziella Guizelim Simões GIROTTO∗ Resumo: Este texto procura discutir a (re)significação do processo ensino-aprendizagem das séries iniciais do ensino fundamental à luz da proposta da Pedagogia de Projetos. Apresenta, assim, resultados de uma pesquisa realizada durante dois anos com crianças e professores dessas séries, procurando demonstrar a contribuição dos projetos na formação dos sujeitos aí…

Fundamentos da Educação da Criança O brincar na Educação Infantil “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” Carlos Drummond de Andrade UnB – FE – PARFOR Aluno: MARCELO SILVA WANZELLER Mat. 130139297 Professora: Janaína Turma - A É fundamental que se assegure à criança o tempo e os

odontológica), influenciam tanto ou mais que o ensino ministrado na instituição. Daí a necessidade da ação dos profissionais da educação com a comunidade Neste projeto envolvemos os professores, funcionários da creche, os alunos e as famílias, buscando ensinar diretamente às crianças das: - Necessidades dos hábitos de higiene diários; - Responsabilidades e benefícios por toda sua vida; JUSTIFICATIVA Temos notado as dificuldades que as comunidades encontram para um atendimento nas…

levando à discussão sobre a ludicidade, a qual pode ser entendida e assumida enquanto fenômeno social produzida historicamente e apropriada pelo homem, manifestando-se em um determinado tempo e constituindo-se como um bem cultural. Conclui-se que ensinar apenas conceitos, habilidades, procedimentos e atitudes que atualmente são relevantes parecem não ser o caminho, assim, um caminho bastante razoável é preparar o aluno para lidar com situações novas, quaisquer que sejam elas.…

hoje guarda o vestidinho e os sapatos dela. Os guardei para lembrar dessa senhora, pois era uma excelente pessoa. Nossa família nunca foi de sair para passear, brincar ou passar algum momento juntos. Lembro de uma vez que apanhei por responder a minha tia e de outra vez que porque eu e minhas irmãs acordamos mais cedo e fomos brincar em um lote vago que tinha na rua em que morávamos com as meninas da rua, nossa mãe não gostou muito e resolveu nos castigar. Quando comecei a estudar…