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  • Publicado : 2 de julho de 2012
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MATEMÁTICA LÚDICA: APRENDER BRINCANDO
  
O ensino através do lúdico cria um ambiente atraente, servindo de estímulo para o desenvolvimento integral da criança, agindo como facilitador, colaborando para trabalhar bloqueios que os alunos apresentam em relação a alguns conteúdos matemáticos.
O papel do educador não é ensinar a jogar, e sim, acompanhar a maneira como as crianças jogam, auxiliandona construção de regras, levando-as a pensar e adquirir autonomia.
Ao exercitar os jogos, a criança estará aberta para abordar questões do currículo, agilidade no raciocínio verbal, numérico, visual e abstrato, além de aprender a buscar alternativas que auxiliam no desenvolvimento físico e mental.
O jogo é diversão e fonte de aprendizado, estimula o sujeito e facilita atitudes socializantes,sendo possível proporcionar experiências, explorar potencialidades, limitações e o trabalho em equipe.
Os acontecimentos ao longo da história vêm mostrando que o conhecimento renova-se a cada descoberta. Conhecimentos matemáticos, estratégias de facilitação da aprendizagem e métodos de trabalho didáticos, são fatores que vêm surgindo e se modificando, através de pesquisas, contribuindo parasubsidiar soluções práticas do dia-a-dia.
Os jogos matemáticos, por serem um atrativo agradável auxiliam na aprendizagem dos alunos, pois estes nem percebem que conhecimentos teóricos são transmitidos de forma simples e divertida.
Através de observações realizadas na Escola Municipal Professora Auta Vidal, em Formosa (GO), durante o período do estágio supervisionado, percebemos as dificuldadesapresentadas pelos alunos em executar atividades com operações matemáticas. Na tentativa de promover uma melhora significativa da aprendizagem, utilizar-se-ão jogos matemáticos como metodologia de ensino durante as aulas, já que se mostram como recurso pedagógico altamente eficaz para a construção do conhecimento matemático.
Serão empregados nas turmas de 2ª série, do turno matutino, do ensinofundamental para introduzir, amadurecer conteúdos e preparar o aluno para aprofundar os itens já trabalhados.
O mais importante é que o aluno se divirta, e ao mesmo tempo, adquira novas capacidades ou desenvolva as que possui. Assim, é conveniente que o educador saiba aplicar os jogos da forma que considerar mais divertida e educativa.
É dever dos educadores colocar ao alcance das crianças um lequevariado de jogos para que possa acontecer um crescimento harmônico, já que, se o jogo deve ser algo livre e espontâneo, dificilmente ele poderá acontecer se não for conhecido, se não tiver o material adequado ou se as circunstâncias forem adversas para seu desenvolvimento.
A utilização dos jogos matemáticos faz surgir no aluno, o interesse pelo conhecimento e desenvolvimento das operaçõesmatemáticas e a vontade de descobrir novos conhecimentos.
Além de ser uma forma interessante e dinâmica de abordar resoluções de problemas e elaborar estratégias, os jogos matemáticos têm um aspecto socializador, pois neles são estabelecidas regras a cumprir, sendo utilizadas para incutir na criança, a cooperação, a solidariedade e o respeito ao próximo.
Utilizar jogos como recurso didático é uma formade vincular teoria à prática, pois vivemos em um mundo exigente em que as pessoas devem pensar, questionar e se arriscar, propondo soluções aos vários desafios surgidos no cotidiano. É esse raciocínio que se aprende através dos jogos utilizados em sala de aula. Por isso levaremos aos alunos diversas possibilidades de operar significativamente os problemas matemáticos, gerando compreensão eassimilação do processo de construção dos conhecimentos matemáticos. Acredita-se que os jogos devem, assim, estar inseridos na prática metodológica do educador, constituindo-se como instrumento da aprendizagem.
A utilização de jogos educativos no ambiente escolar traz muitas vantagens para o processo de ensino e aprendizagem, entre elas:
-         Une a vontade e o prazer para realizar atividades...
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