O Brincar Na Infancia Segundo Piaget

comportamento. Ainda, na sua concepção, se o sujeito passar pelas várias fases da infância de forma bem sucedida, ele será um adulto que terá um funcionamento tido como normal. Segundo ele, muitos dos problemas psicopatológicos apresentados na idade adulta têm suas origens, nas primeiras fases do seu desenvolvimento. Para Freud (1996) a sexualidade constitui determinados comportamentos e que isso ocorre desde a infância. Ele atribui à sexualidade das crianças o termo de…

relacionando teoria e pratica, através da observação do desenvolvimento nas três fases da infância. Para a realização desse trabalho, tivemos o enfoque na terceira infância (6 – 12 anos). Esta fase é marcada pelos aspectos quantitativos e qualitativos observados nos desenvolvimentos: físico, perceptual, cognitivo, lingüístico, e social. Tais mudanças ocorrem através de um aprimoramento em relação à segunda infância. 2. OBJETIVO Introduzir o aluno na prática da observação dos…

alimentar, nervoso. Esse é considerado um período crítico, quer dizer, é um período de alta vulnerabilidade às influências do ambiente pré-natal. Quase todos os defeitos congênitos de desenvolvimento ocorrem durante o primeiro trimestre de gravidez. Segundo Papalia, Olds e Feldman (2006), três em cada quatro abortos espontâneos ocorrem no primeiro trimestre. Período crítico é um período de tempo durante o desenvolvimento em que o organismo é especialmente responsivo a um evento…

A importância do Brincar Os anos iniciais do ensino têm como proposta a utilização do lúdico para o desenvolvimento pessoal e social da criança. As propostas educacionais apontam para a importância, nos anos iniciais de escolarização, da utilização dos recursos lúdicos como forma de desenvolvimento pessoal e social da criança. A linguagem cultural própria da criança é o lúdico e é por meio desse elemento que a criança se comunica tornando-se um agente

Introdução: A conduta humana organiza-se em esquemas de ações ou de representações adquiridos e elaborados pelo indivíduo a partir da sua experiência individual, a função que integra essas estruturas e sua mudança é a inteligência (Piaget, Inhelder, 1969. p. 135). Segundo Piaget, o período das operações concretas irá dos 6 aos 12 anos, em que o indivíduo tem o ínicio da capacidade de utilizar a lógica, número e conservação de massa e noção de volume, operações matemáticas, gramática,…

Contextualização e apresentação do lúdico e da brincadeira no desenvolvimento e aprendizagem humana; A ludicidade é necessária para o ser humano em qualquer idade e não pode ser vista apenas como diversão, com a brincadeira podemos resgatar a memoria da infância, e suas relações familiares. 2. Análise das possíveis dificuldades que o contexto escolar enfrenta ao trabalhar com a atividade lúdica e a brincadeira; A ludicidade tem como característica lidar com emoções e…

idéia que os educadores têm sobre infância não é a mesma idéia dos educadores do século XI, quando esta etapa da vida era inexistente. A aprendizagem se dá de forma natural, portanto este processo na infância não deve ser doloroso e o educador deve entender que a instituição escolar não é somente transmissão de conhecimento e valer-se de “coisas” que tem significado para a criança como o brincar. Neste processo, é importante que o educador veja o ato de brincar como um estímulo à…

brinquedo e jogo para o desenvolvimento infantil,os jogos, brinquedos, e brincadeiras fazem parte do universo da criança, desde a antiguidade.É através das brincadeiras, que a criança comunica-se consigo mesmo e com o mundo que a rodeia. Conclui-se que brincar não se refere apenas ao aprendizado da criança sobre o mundo em que vive e com a aquisição de novas experiências, mas relaciona-se também com seu mundo interno; o mundo dos seus desejos, dos seus medos e do seu intelecto e…

de guerra, pular corda, pega- pega, e algumas da época ainda desconhecidas por eles, como maria-cadeira, cabra-cega, boca-de-forno, cinco-marias, etc. A obra representa 84 brincadeiras ao todo. Neste plano de aula é possível apontar as teorias de Piaget no período pré-operatório à maturação neurofisiológica permite o desenvolvimento da coordenação motora fina, os aspectos cognitivo, afetivo, social, e da linguagem, relação com regras nas brincadeiras, e Vygotsky através dos aspectos…

de conhecimento e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Pedagogia 2013 Resumo A criança para ter um desenvolvimento pleno, completo, sadio, necessita que lhe ofereçam condições adequadas, dando a ela a oportunidade de brincar e aprender. Do ponto de vista da criança, as brincadeiras e jogos, promovem o desenvolvimento psicomotor, cognitivo, social e moral, auxiliando-a na percepção do que está acontecendo consigo a fim de que possa liberar seus temores,…