Aprendizagem

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 24 (5848 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 11 de outubro de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
A CRIANÇA ENQUANTO SUJEITO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
THE CHILD AS A SUBJECT OF TEACHING-LEARNING PROCESS

Andréa Pereira da Silva1
Dani Cristina de Castro Andrade2
Lúcia Enir de Moraes3

RESUMO: No século XXI, a idéia que os educadores têm sobre infância não é a mesma idéia dos educadores do
século XI, quando esta etapa da vida era inexistente. A aprendizagem se dá de forma natural,portanto este processo na
infância não deve ser doloroso e o educador deve entender que a instituição escolar não é somente transmissão de
conhecimento e valer-se de “coisas” que tem significado para a criança como o brincar. Neste processo, é importante
que o educador veja o ato de brincar como um estímulo à aprendizagem e que as instituições escolares estejam atentas a
este fator no momentoda transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.Neste contexto, o presente artigo
aborda a importância do brincar na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental no processo de ensino –
aprendizagem.
PALAVRAS-CHAVE: educador, criança, aprendizagem, brincar, transição.
ABSTRACT: In the twenty-first century, the idea that educators have on children is not the same ideaas the educators
of the eleventh century, when this stage of life was nonexistent. Learning takes place naturally, so this process in
childhood should not be painful and the teacher must understand that the educational institution is not only imparting
knowledge and make use of "things" that have meaning to the child like play. In this process it is important that
educators see the act ofplaying as a stimulus to learning and that schools should be aware of this factor on the transition
of Early Childhood Education for Teaching Fundamental.Neste context, this article discusses the importance of play in
the transition from kindergarten to elementary school in the teaching process - learning.
KEYWORDS: educator, child, learning, play, transition
SUMÁRIO: 1 Introdução. 2 História daInfância. 3 O Brincar visto pela ótica Pedagógica. 4 A efetivação do processo
de transição da educação infantil para o ensino fundamental. 5 Conclusão.

1 INTRODUÇÃO

Existem vários documentos oficiais que asseguram o direito das crianças brasileiras de
serem respeitadas desde seu nascimento, e dentre estes ressalta-se a própria Constituição Federal em
seu Capítulo “Da Educação, da Cultura edo Desporto” - Seção I – Da Educação – Art.208 – IV
que se refere ao atendimento em creche e pré-escolar às crianças de zero a seis anos de idade.
Entretanto, somente com a nova legislação de 2007 quando o FUNDEB - Fundo Nacional
de Desenvolvimento da Educação Básica, que substitui o FUNDEF- Fundo Nacional de
Desenvolvimento do Ensino Fundamental englobou a Educação Infantil - creches epré-escola - que

1

Professora dos cursos de Administração, Direito e Pedagogia da FEOL. Mestre em Educação
Professora dos cursos de Direito e Pedagogia da FEOL. Mestre em Educação. Doutoranda em Lingüística.
3
Professora do curso de Pedagogia da FEOL. Mestre em Educação
2

1

estas etapas de ensino passaram a receber auxílio pedagógico e financeiro através de programas do
Governo Federal.Este segmento da educação, era visto de uma forma pré-conceituosa, entendendo tratar-se
somente de cuidar das crianças, apesar de grandes educadores estarem sempre atentos e lutando
para que a Educação Infantil tivesse outro olhar dentro de uma perspectiva pedagógica. Após a nova
legislação, outros olhares se voltaram para a Educação Infantil destacando-a como o alicerce de
toda a educaçãodo indivíduo.
Ainda assim há um longo caminho a percorrer para que esta modalidade de educação seja
vista como oportunidade de não pular as etapas da infância, trabalhando de maneira prazerosa,
dinâmica e séria, onde os profissionais reflitam cada passo para que não prejudique a formação dos
futuros cidadãos.
O professor que brinca junto com seus alunos proporciona aos mesmos diferentes...
tracking img