O Brincar E A Realidade

ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL 7 4. CAPITULO II – O BRINCAR E A INFANCIA 9 5. CAPÍTULO III - A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 12 6. METODOLOGIA 14 7. RESULTADOS E DISCUSSÕES 15 8. CONCLUSÃO 17 9. REFERÊNCIAS 18 1. INTRODUÇÃO Conforme Souza (2014), toda criança tem necessidade e o direito de brincar, isto é uma característica da infância garantida em Lei. A função do brincar não está no brinquedo, no material usado, mas sim na…

Revisão Conceitual Janice Vidal Bertoldo Maria Andrea de Moura RuschelA pergunta feita pelo professor: “- Vamos brincar?” ou ainda: “- Vamos jogar?” pode surtir o mesmo efeito em seus alunos por se tratar, afinal, de duas palavras com o mesmo significado, ou ele está propondo duas atividades, que por serem distintas, podem dividir o grupo entre os que responderão: “eu prefiro brincar e os que dirão “eu prefiro jogar”? Certamente encontraremos professores que utilizam as palavras…

UNIVERSIDADE PAULISTA ANA MARIA DA SILVA RELATÓRIO DE ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O JOGO SIMBÓLICO NO APRENDIZADO SÃO PAULO 2014 ANA MARIA DA SILVA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O JOGO SIMBÓLICO NO APRENDIZADO RELATÓRIO DE ATIVIDADE DE PRÁTICA…

instituições darem uma atenção especial a esse tema, a necessidade e importância de incluí-lo em seus currículos, como de fato deve ser a aplicabilidade da ludicidade. Referências BRASIL, PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. D. W. WINNICOTT. O brincar e a Realidade. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1975. GOES, Maria C. R. e SMOLKA, Ana L. B. A significação nos espaços educacionais: interação social e subjetivação. São Paulo: Papirus, 1997. PIAGET, Jean. O nascimento da inteligência na…

..................................................................... 04 02 - O LÚDICO COMO PROCESSO EDUCACIONAL..................................................... 06 03 - O QUE É BRINCAR........................................................................................................ 08 3.1 - O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR....................................... 09 04 - O PAPEL DO EDUCADOR EM RELAÇÃO AO LÚDICO........................................ 11 05…

HUMANAS, LETRAS E ARTES. CURSO DE PEDAGOGIA A FUNÇÃO DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL CIANORTE Referencial teórico A palavra brincar tem um sentido muito conhecido por todos nos, principalmente quando crianças. O ato de brincar já existia na vida dos seres humanos desde anos anteriores, em diversas regiões geográficas evidencia-se que o homem sempre brincou. Acredita-se que o brincar pode ser considerado, o primeiro experimentar do mundo que a…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS – RELATÓRIO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO FÍSICA. “O BRINCAR E O JOGO SIMBÓLICO” SANTOS

ato de brincar com a aprendizagem. 3 OBJETIVOS Frente à relevância da brinquedoteca e das metodologias lúdicas na Educação Infantil, o presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de evidenciar a importância da brinquedoteca para o desenvolvimento das crianças, e verificar se as instituições de Educação Infantil da cidade de Joinville dão a devida importância para esta importante ferramenta de ensino. 3.1 GERAL O objetivo geral desta pesquisa é relacionar o ato de…

2012. Feira de Santana 2012 Primeiramente a Deus. Ele que me deu o dom da Vida e me presenteou a liberdade, me abençoou com a inteligência e me deu graças de lutar para as conquistas das minhas realizações, a Ele, todo louvor e glória. Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do Homem. Carlos Drummond de Andrade SUMÁRIO

Portfólio Psicologia da Educação Curso: Pedagogia Nome: Alessandra Machado Martins Código: 1254266 Data: 27/04/2013 A importância do brincar para o desenvolvimento e a aprendizagem A chegada ao mundo é o primeiro desafio à criança. As descobertas do dia a dia e a forma como ela viverá. Correr, pular corda, dançar, fingir ser um super-herói ou o viajante e rabiscar com lápis coloridos é comum no cotidiano de uma criança. Quando duas ou mais se juntam, as…