Natação Infantil Lúdico

O LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL Carine da Silva Vieira Neix RA: 906101479 RESUMO Este trabalho aborda a importância do lúdico como estratégia de ensino-aprendizagem na educação escolar nas séries iniciais do ensino fundamental, tendo como principal objetivo conscientizar educadores para uma educação diferenciada, capaz de encarar a ludicidade como um fator motivante, como uma ponte facilitadora da

ORGANIZAÇÃO: * ATIVIDADES: * Inglês - PBF (prof. específico) * Ballêt ( prof. específico) * Karatê/Judô ( prof. específico) * Natação - Pereirão Pró Saúde * Culinária * Hortinha (Cultivo de ervas medicinais e temperos) * Informática Educativa * Ensino Religioso (Que contemple com respeito á todos) * Videoteca * Brinquedoteca * Biblioteca * Atividades Psicopedagógica * Reforço escolar Unidade1 - Nos meses entre Fevereiro e Setembro.…

Porém nem sempre isso é fácil, mesmo porque os interesses e as solicitações das crianças são bem diversos, e não são todas as situações de ensino aprendizagem que possibilitam um trabalho com a dimensão lúdica na escola. Aceitamos como princípio que o lúdico serve para educar a criança, contribuindo no processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral, visando à sua melhor integração individual e social. Quando observamos crianças brincando, jogando, cantando,…

implicação também é o surgimento de lesões pelo treino excessivo e demasiado com a idade errada. Onde a criança de cinco anos é cobrada como um adolescente que pratica o esporte, independente se for coletivo, ou individual como a Ginástica Artística e a natação. Será apresentado também o papel do professor de Educação Física e como deve agir. 2. DESENVOLVIMENTO O processo pelo qual crianças tornam-se especializadas em um determinado esporte mais cedo do que a idade certa, chama-se…

ICPG Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Jogar, brincar, uma forma de educar SANDRA REGINA DALLABONA Curso de Especialização em Psicopedagogia Instituto Catarinense de Pós-Graduação - ICPG SUELI MARIA SCHMITT MENDES Professora de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Instituto Catarinense de Pós-Graduação - ICPG Resumo Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão…

além de um outro fator importante: a transformação do abstrato para o concreto, ou seja, a criança recria sua fantasia num mundo considerado para ela realista. As brincadeiras com massinhas, canetinhas, lápis-de-cor também figuram no mundo mágico infantil. Essas atividades abrem as portas da imaginação e da liberdade de pensamento. "É importante que a criança desenvolva sua imaginação criando objetos, figuras e formas. A criança tem que ser vista sempre como criança, nunca ultrapassando…

técnico-científica do ICPG Vol. 1 n. 4 - jan.-mar./2004 ISSN 1415-6396 107 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGAR, BRINCAR, UMA FORMA DE EDUCAR Sandra Regina Dallabona Sueli Maria Schmitt Mendes Curso de Especialização em Psicopedagogia Resumo Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. O presente artigo trata do resgate do lúdico como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não…

Eventos Pedagógicos v.3, n.2, p. 131 - 140, Maio - Jul. 2012 JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ANÁLISE NO PRÉ II DO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VINÍCIUS DE MORAES Joanil Maria da Silva Adil Antônio Alves de Oliveira RESUMO O presente artigo traz uma análise sobre jogos e brincadeiras na Educação Infantil. A pesquisa foi realizada no Centro Municipal de Educação Infantil Vinícius de Moraes, na cidade de Sinop-Mt. O objetivo da pesquisa foi analisar se…

abordagem hipotético. É importante que na fase de desenvolvimento, as crianças possam receber orientação a partir de um conteúdo teórico-prático que mantenham estreita relação com a educação física que abranja ginástica, habilidades em jogos, dança, natação, corrida, saltos entre outros. Desenvolvendo aulas que tenham consistência no que se refere a conteúdo capaz de atrair os alunos e que seja balanceado contendo programas de atividades diversificadas para que os alunos possam…

| • 11 anos | IM Pré-obesidade | IM Obesidade | Meninos | 20 | 23 | Meninas | 21 | 24 | http://saude.abril.com.br/edicoes/0273/medicina/conteudo_138650.shtml Levando em consideração os altos índices de obesidade e de sedentarismo infantil que nos desaponta e já que ouvimos falar muito na frase: “As crianças são o futuro do país”, temos que nos voltar para a importância da atividade física nessa idade que é primordial para o desenvolvimento de um ser humano saudável…